「靜夜情懷」學生作品批改示例

 題目：109學測國寫「靜夜情懷」

第一次交卷 → 全文僅454字 (評語約400字)

二、    靜夜情懷       ◆ 得分： 14／B+   

我們家有一口咕咕鐘，每到半夜十二點它都會響十二下。因此，每當坐在書桌前，聽到了十二下的鐘響，我便知道，這又是一個寂靜的夜了。

→情境式的開頭，頗有畫面，直接從靜夜入題，好的開頭。

夜晚我在做什麼？有時候是趕作業，有時候回訊息，有時候沉思。白天所發生的很多事情向來都不如夢中的美好，有時沮喪於自己一時的疏失，有時又因與人吵架而憤怒。

→可惜未能進一步描寫「靜夜」的情境。此處只是敘述，缺乏描寫。

    人間是用情處，也是情唯一之用處。試想，若生在原野，與牛羊為伍，哪天若是想吐吐心中的苦水，不也只能對牛彈琴？但若是生活於如此寬廣之處，想必也能心胸豁達，享受遠離塵世的美好吧？

→直接入題，指出「用情人間」的感悟，直接切入題意當然很好，但，轉折太快，突然就想到「人間有情」，又發散思緒想到「若生在原野」云云……情感描寫不夠細膩。

簡單談「國寫」&我的指導方式

 一、實作主義：從做中學

(一)知性題常見考法

1.問題(一)為「簡答」，考你從資料中「擷取訊息」、「統整歸納」的能力。

資料可能是圖表(如107、108學測)，可能是長篇文本(如109學測)，可能是數段短文(如106試辦)。

2.問題(二)為「400字短文」，連續三年考「擇一觀點、闡述己見」，你必須選擇一個立場，提出支持的理由並適當舉例說明。

 (二)感性題(情意作文)常見考法

1.先考一題「文本解讀(分析)」(100多字的簡答題)，再考「引導作文」(寫一篇長文，最好超過600字)。107、108學測這樣考。

2.閱讀文本之後，在「引導作文」裡頭寫進、融入自己對文本的解讀與詮釋。109學測這樣考。題目變難了！

(1)只有一個作文題目、要寫一篇長文，雖然不限字數，但A級分佳作通常寫超過700字。45分鐘需寫一篇超過700字且文情並茂的長文，若非訓練有素，實在不易達成。

(2)題目屬「窄題」，若無法徹底理解文本，沒有遵照題意去寫，最多得B等、中間分數。題目比較需要文學性的發揮(感受、體會某種文人的情懷)，欲得A級分，更強調文字表達能力。

→要把這樣的題目寫好，「怎麼寫」或許比「寫什麼」更為重要，考驗同學「作文」的能力。(作文：經營文章，據題發揮。)

109學測國寫「玩物○志」佳作兩篇

109學測國寫第一題「玩物養志」或 「玩物喪志」(擇一觀點)

※問題(一)省略

 (原卷1-3)

(二)  玩具是我生命中，一位具有啟蒙性的老師。玩玩具對我而言不僅僅是玩物養志而已，更是教會了我重要的哲理。

從牙牙學語開始，面前就堆滿了各種玩具，然而我卻無獨有偶地愛上了積木。從一塊塊零散的碎片，逐漸堆積成一座雄偉的城堡抑或是一架拉風的戰機，那無垠無涯的創造空間像黑洞般將我的注意力不斷吸入，無可救藥地愛上作品從設計圖上漸漸地成型在我眼前，那種無法言喻的成就感。

佳句觀摩(情境短文)

 一、

    109學測國寫感性題(情意作文)，為何是「靜夜情懷」而非「早晨情懷」或「中午情懷」？除了和引述的文本有關之外，當然是因為──深夜靜謐的氣氛、靜夜獨處的情境，容易使人沉思，引起心中深沉的思考與感受……

    當你寫「靜夜情懷」這個題目，文中必須呈現「靜夜」，描繪出鮮明的靜夜場景與情境，然後再書寫自己在這樣的氛圍中，心裡的種種思考與感受。

    批改同學的作文發現，同學多半無法「具體、細膩地描繪出鮮明的靜夜場景與情境」，文字表現力不足，文章不夠好看。

 二、

     我的作文訓練中，有「情境短文」的練習。因為，從短文練起比較紮實！

     修辭怎麼練？我認為，看再多書、聽再多課都不見得有效，倘若你沒有自己動筆寫，逼著自己去思考的話，你就很難真正學會「形容事物」的能力。

     以「靜夜情懷」為例，怎麼描繪靜夜、呈現靜夜氛圍？需運用感官摹寫、轉化、譬喻等修辭，才能成功地描繪場景，將經驗描寫得生動清晰。如何抒情、表達內心情感？平時若缺乏練習，臨場時就很難細膩寫出內心感受。

     「一分耕耘，一分收穫」這句古老的格言，用在「作文訓練」上並不會過時。

國寫「必練」題：111國寫參考卷三第一題(低頭與被低頭)

 ★準備國寫，這題請列為「必練」題！

  →一定要學會這種題目的寫法，盡力把它寫好！

 

一、題目：111學測國寫參考卷(卷三第一題)

◎引文請自行上大考中心網站查詢。

   請分項回答以下問題。

問題（一）：根據上文，使用手機的習慣──「低頭」，可能造成多種負面影響，請歸納出其中3種類型。文長限80字以內（至多4行）。（占4分）

問題（二）：請以「低頭與被低頭」為題，撰寫一篇短文，檢視你的相關經驗，陳述手機對你的影響，並擬定今後的對策。文長限400字以內（至多19行）。（占21分）

 

二、說明：

1.問題(一)考「歸納文中訊息」，你必須學會「歸納」怎麼寫。

2.問題(二)要求「檢視、敘述自身經驗」，並擬定對策，這樣的問法問得不錯。

 ★先敘述自身經驗，再提出個人意見(＝發表對特定主題的評論或想法)， 這樣的考法，109學測出現了，未來也還會再考！

    →因為題目的鑑別度還不錯，因為學生尚未完全掌握(所以必須再考)。

[文摘]「升學考試作文的10個心法」+ 我的意見補充

◎標題：升學考試作文的10個心法－－「我們」比「我」大

◎全文網址：https://www.parenting.com.tw/article/5086381-/?c=23

◎摘錄 + 說明

心法一

「大考作文題目有四大類：我與我的關係、我與他人的關係、我與社會的關係、我與自然的關係。」

→ True.

心法四 切忌將論點藏到最後：

「考場字數與時間有限，記得第一段就要開門見山講論點。」

→ 因為考試作文是”八百字內的文章”，篇幅不長，你必須在有限的篇幅裡頭針對題目提出說明、省思或抒發感懷……必須盡早入題，而「第一段直接破題」是安全妥當的寫作方法。

★破題是指：針對題目直接闡述，避免迂迴的寫法。

國寫考古題批改筆記[05]

 【檢討與訂正】關於批改時沒有嚴格扣分之處──

1.大考中心公布的評分規則沒有特別提醒。

  →因此我並未嚴格執行。

2.但，就謝佩芬教授的說法，若未遵守字數限制就會被扣分，此為「批改通則」。

  →所以，有些同學的作文(知性題)可能還會被扣一分。

★重要說明：

「限制字數的題目中，超過安全行數的試卷，形式上就會被扣一分。」──謝佩芬教授(《越過寫作的山》)

3.以108、109年學測國寫第一題為例。

(1)問題(二)都限400字＝至多19行，那麼，作答的安全範圍是「加減兩行」，也就是可以寫「17到21行」。(行數上限大約是21行，再多就危險囉！)

寫太少，等於發揮不足，很難得高分；寫太多，就是不符規定，會被扣分。

(2)題目給予字數限制，你就必須遵守，絕對不要以為寫越多越好，那是錯的。

  →這是考試作文，必須遵守答題要求，才能有效得分。任何可能會被扣分的錯誤，都應該避開。

【關於「徵文」的批改評語】

國寫考古題批改筆記[04]

◎題目：108學測國寫、109學測國寫

批改心得：

(一)

1.「文章解讀」的寫法，同學掌握度不算好。是不知道怎麼寫嗎？

2.真如同學提到的作文困擾：缺乏練習，學校沒有教……

 訓練不足就要學生上場應戰，實在太難為學生了……

★無論是108國寫第一題「從圖表中摘錄訊息」，或是109國寫第一題「從文本中摘錄訊息、統整說明」，都是國寫「知性題」基本且重要的考法，→命題主流、會繼續這樣考

  所以，練習過這兩題之後，請務必學會答題方式。

  (1)能明瞭「題目這樣問」→「我該這樣答」。

  (2)「A級分佳作」是最好的答題示範，要學習它的思考脈絡。

  (3)持續練習。例如111國寫參考試卷有類似題型，值得練習。

 

(二) 給分怎樣才是準確？才有參考價值？

※一些感想與說明

國寫考古題批改筆記[03]

 ◎再看寫作格式！

 示例之題目：109學測國寫第一題 (玩物養志或玩物喪志)

→問題(一)

  問題(二)

  照抄 

  且

  獨佔一行

或者

109學測國寫第一題「玩物養志」

109學測國寫第一題「玩物養志」試題解析                                                          

◎問題(一)「摘錄訊息＋統整說明」

1.這題是簡答題，限80個字，答案就在文本中。

2.「積木誕生的背景說明」在文本的第三段。

→若寫到別段的內容，表示理解有誤，無法得分。

3.因有作答字數限制，不宜直接抄錄引文──

(1)引文太長了，無法引述；

  →還是要摘引本文中的關鍵字句，但並非整句援引。 

(2)考的是用自己的話去陳述說明，當然不可照抄引文。

4.寫法：以自己的理解清楚表達，文句精簡流暢並且答到重點，即能拿到好分數。

◎問題(二)「擇一立場＋闡述觀點」

1.審題：務必看清楚題目怎麼問！

  題目要求「就自己的成長經驗」、「說明看法」。

  (1)「就自己的成長經驗」表示必須舉自己為例。(需要寫到他人例子嗎？不必。)

  (2)「說明看法」表示：在舉例之後必須提出自己的意見，

     判斷：此題屬知性題，寫作重點是闡述意見，非敘事描寫或情意抒發。