學測「國寫」的目標分數(與作戰計畫)

★如果你瞄準國文十五級分，

  「國寫」兩題拿到A級「18-19分」X2 = 36-38分，是理想狀況。

☆國文+國寫 = 78-80分→穩穩跨過十五級分門檻！

*108國文十五級原始分數：78.83分；109年：76.59分。

*110年推估：78分應該就有十五級分了。

★總之，國文選擇的目標分數是：80-88分！

        「國寫」的目標分數是：34-38分！

 ◎說明：

1.國寫A級的得分是18 - 21分，要拿18 - 19分不算難，

 是短期訓練後有機會達成的目標。

 *現在18-19分的”A”→相當於從前學測非選的A-，

  而我的指導經驗，能將滿多學生的作文提升到A-級分。

2.兩題都寫到A級「18 - 19分」是最佳狀況。

 倘若一題較強一題較弱，B+搭配A級(如16+19分)，也是一個作戰目標。

*邏輯思考較佳的，強化審題與文章架構，知性題更看重思想內容；

有文采、能抒發者，感性題強化審題與寫作技巧，

要突破B+拿到A是大有可為的！

 

以下談「作戰計畫」──

「閱讀寫作」是國寫的重要題型

重要的題型：「閱讀寫作」。

(一)引用謝佩芬教授的話：    

1.「閱讀寫作」是提供閱讀材料，讓考生綜合材料的要點，重新組織改寫，

  或是賞析文章的遣詞造句、氣氛營造，行文風格，

  或判讀一段敘述，進行對照、推敲、說明觀點，或加以評論。

2.考題的檢測重點，大抵以檢索、理解、評論為主。

  作答時不可只拼湊材料字句，要轉化說法，用理解過後的語言敘述，

  發揮資料中的觀念。但數據性的資料則須保留原文，不可任意竄改。

                              (↑資料來源：《越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練》)

(二)國寫考的「閱讀寫作」──

1.以往學測的考法：非選第一題(9%)或第二題(18%)，文章解讀或文章賞析。

2.國寫選用的文章，長度可能增加，表示你需要解讀的資料變多了，

 然後題目的提問也變多，要求你作答的字數也變多，

 但是，考法沒有相差太多，你仍需要解讀資料、檢索資訊並思考判斷，

 因此，作答方法與以前部分考題類似，練習考古題仍會有幫助。

3.可以(值得)練習的考古題──

  (1)92學測補考非選一  

  (2)94學測非選一&二  

  (3)95學測非選二         →題目列在下文

  (4)106學測非選一       →題目列在下文

國寫的解析與因應(書摘+資料統整)

一、本文依據

（一）資料來源

   書名：《越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練》

   作者作者：謝佩芬、陳嘉英、陳麗明等

   出版社：字畝文化

   出版日期：2017/11/08

（二）如何分析「國寫」的命題趨勢

    1.根據大考中心的說法──官方資料解讀。

    2.根據「教育部國文學科中心授課教授」（謝佩芬教授）的說法──

      雖然這本書是2017年出版的（情報稍舊），但參考價值依然很高。

（三）關於「國寫」已公布的試題資料

1.「國寫」作文的出題「題型」雖然「比較新」，但和以往學測的差異沒有想像中那麼大──

無論「國文」或「國寫」，其實都不是全新考法，……

    新舊制命題精神一貫，並非全然陌生，許多題型以前也都出現過，新制考試可說是進階升級版，只要具備跨領域的解讀能力與基本素養，按部就班地跟著老師的引導，學生的能力都足以應對考試，不需要過度憂慮。

  因此，以前學測非選（9%、18%、27%）的考古題，很多考題仍有鑽研的價值。

談國寫「感性作文」的考情與準備方法

一、大考中心怎麼說

◎國寫的測驗目標：根據大學校系期望學生具備的文字表達能力而訂定。

1.因為考的是「作文」，所以學生必須具備的文字表達能力是：能正確穩妥地遣詞造句、謀段成篇。

2.人文社會科系(非理科)的教授們期許學生要有「情意的感受抒發能力」，評量內容包括：

 (1)能否具體寫出個人實際的生活經驗。

 (2)能否真誠表達內心的情感。

 (3)能否發揮想像力。

 這一類型的考題，我統稱為「感性作文」。

二、「感性作文」的考情解析

1.「感性作文」考你「感性的敘述」＝敘事、描寫、抒情、想像、鑑賞→「說故事的能力」。

2.根據107學測國寫卷和已公布的參考試卷、試辦卷，綜合往年學測、指考「非選」的命題方式，

 我認為未來會考的題型包括：「感悟散文」、「閱讀心得」、「文章賞析」等，出題可能比較多元。

3.以下是我的想法：

談國寫「知性作文」的考情與準備方法

一、大考中心怎麼說

◎國寫的測驗目標：根據大學校系期望學生具備的文字表達能力而訂定。

1.因為考的是「作文」，所以學生必須具備的文字表達能力是：

  能正確穩妥地遣詞造句、謀段成篇。

2.理工學院(非文學院)的教授們期許學生要有「知性的統整判斷能力」，

  評量內容包括：

 (1)能否正確解讀文字或圖表，適當分析、歸納，具體描述說明。

 (2)能否針對各種現象提出自己的見解。

 這一類型的考題，我統稱為「知性作文」。

二、「知性作文」的考情解析

1.我認為：「知性作文」考你「知性的論述」

                    ＝解讀、分析、歸納、說明、評論→「思辨力」。

2.根據107學測國寫卷和已公布的參考試卷、試辦卷，

 綜合往年學測、指考「非選」的命題方式，

 我認為未來會考的重要題型是「閱讀評論」，這是命題趨勢。

 (1)能正確的解讀資訊、清晰地描述事實，這是命題教授對學生的基本要求。

   所以，題目會給你資訊──文章或圖表，要你從文章或圖表中去歸納或分析什麼，然後針對問題加以說明。「文章(圖表)分析」是基本的考法。

(2)除了說明，你還要會「說理」，比如要針對某個主題選擇一個觀點(立場)，提出支持的理由，或者在閱讀引文之後去比較利弊得失，提出自己的評論。「觀點闡述」是進一步的考法。

3.補充：

 (1)今年學測國文(選擇題)的取材更加多元，閱讀測驗考學生「閱讀理解」而不只是「對文學作品的理解」，跨科、跨領域的圖表題增加，這個趨勢我想也可能影響「國寫」的命題。

 (2)能否正確的分析、解讀文章或圖表，這牽涉到閱讀能力；而能否針對主題提出想法，並充分闡述觀點，進而說服他人，這就關乎寫作能力了。

  所以，閱讀和寫作須並重，同學不只是練習寫作，還須廣泛閱讀與思考，才能應付各種考題。

高中生學習作文常見問題

※資料來源：105學測班、105指考班、106學測班。

            統整約60名學生的意見，

            摘錄多位同學的說法。(直接引述學生的話)

詢問學生「學習作文的困擾」，最常出現的三個說法是：

1.用字淺白、不夠優美、不擅修辭。

2.學校沒教、練習量不足。

3.對題目沒有想法。(包括不知如何下筆，沒有寫作素材等。)

大多數同學都提到：沒有閱讀習慣。

或者，升上高中後因課業繁忙，所以沒有時間閱讀。

少數說自己有閱讀習慣的，

常讀的是小說(如推理小說、武俠小說)或科普文章，

少讀的是社論和名家散文。

※以下援引學生的原文：

習慣+環境+方法

   除了個人的質性、天賦之外，影響一個人成功與否的重要因素大概在於──習慣、環境、方法這三要素。

    譬如「讀書」這件事，總是會有人耳提面命告訴你：勤能補拙、要努力，那到底要怎麼努力?

    在我看來，就是做到「養成好習慣、為自己創造合適的環境、用對方法」這三件事。

談「精讀古文」

一、從出題方向來分析

(一)國文科命題指標第一大項是：「測驗學生基本的語文能力」，

考的是：

1.字形、字音、字義之辨識與應用能力。

2.詞語、成語之辨識與應用能力。

3.詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力。

4.閱讀及欣賞作品的能力。

5.表達及創作的能力。

(二)所以，怎麼樣才算精讀一篇古文？

最基本的是：文章裡的每一個字都要認識。

包括：

1.重要的「字形、字音」，必須能辨識。(要會認字，國字注音是基本。)

2.關鍵字的「字義」和「詞性」，要能判斷。(重要的註釋必須知道。)

  →並從中了解許多字在古文中的用法，培養出解讀古文的基本能力。

3.文章裡重要的「詞語、成語」，要知道它的意思，並且能運用。

  →要了解該詞∕成語怎麼用在句子裡，也就是要會用來造句。

[閒聊] (談到今年的課程規劃)

首先

分享一則好消息！(該同學以繁星推薦如願錄取想要的校系囉！)

然後是

今年學測非選考題是近五年來變化較多的一次，也帶出了之後的出題風向。

會再寫專文來討論。

但是估計，”論述”題型的比重會增加，無論出在長文或短文。

“論述”是同學偏弱的部分，也須花費較長的時間來訓練，

所以，指考班才希望有三個月來練習。

(第一波報名就到三月底，對於四月之後才能決定是否參加指考的同學……

 我也四月之後再看看該怎麼辦~~)

已經有高二的同學開始瞄準/準備明年學測了！

提醒同學：七月開始擬定各科複習計畫，”作文”必須納入。

而七月到十二月有半年來加強作文，其實不會來不及。

不過，誠如上述，我推估明年的學測作文考題，

可能會趨向後年”學測作文單獨考”的出題方向，

簡單的說，會比這幾年常見的(已經流於慣例的)考法，出得更靈活一些，

就像今年的考題，有所改變/突破。(滿多人應該被這三題作文嚇到吧~)

所以

預計四月起 就會先規劃給高二生的學測作文訓練 提出課表了

我覺得有提早開始準備的必要。

如果同學有需要，4~6月可以開始準備。

***  ***

有同學詢問關於”台大轉學考”作文的準備 我是否能提供指導?

答案是：可以。

因為”應試作文的準備”有一定的方法可循，

而且，這也是一個我可以挑戰的領域。

我把近十年的作文考題看完後有一些想法，之後也會分享。

因為相信 ”良好的寫作能力是終生受用的能力”，

所以在閱讀與寫作方面，我也期許自己，若有心得就不要吝於分享，

畢竟，我也是站在眾多優秀老師的肩膀上才得以看得更高更遠。

舊部落格 http://amamasca.blogspot.tw/  定調為”閱讀寫作”

希望繼續提供給”考上的同學”(大學生們) 一些(我認為)必要的養份，

本部落格就專談”應試作文”。

學測”國文”獨立考的簡單分析

一、從研究用試卷來看：

1.測驗時間：80分鐘。

2.題數：40-45題。

3.幾個重點：

(1)白話文閱測會考”多選”，且「長篇白話文」題組的文章可能長達1000-1500字。

  →表示學生必須具備”閱讀與分析長篇文章” 的能力。

(2)出題趨勢與難易度沒什麼改變，大致為”中偏易”，

  且所謂”死背的”(國學常識或瑣碎知識)並不是出題主流！

  EX.國學常識會考，但不難，真的考”常識”，上課有聽就會；應用文也考一題，

    但不冷僻，是能掌握的範圍。論孟大概一題，考得也不難。

(3)考試範圍擴大為「一到五冊」，所以：高三上學期仍須認真讀國文！

  →三十篇古文仍須讀熟；宋詞、元曲必須準備。

(4)一份試卷的文白比例大約在5：5〜6：4之間。

  →準備時，古文與白話文不可偏廢。

二、參考資料：大考中心官網（www.ceec.edu.tw）的104年研究用試卷。

   並參考相關新聞，以及從近年學測出題的趨勢來推測。