一、實作主義：從做中學
(一)知性題常見考法
1.問題(一)為「簡答」，考你從資料中「擷取訊息」、「統整歸納」的能力。
資料可能是圖表(如107、108學測)，可能是長篇文本(如109學測)，可能是數段短文(如106試辦)。
2.問題(二)為「400字短文」，連續三年考「擇一觀點、闡述己見」，你必須選擇一個立場，提出支持的理由並適當舉例說明。
1.先考一題「文本解讀(分析)」(100多字的簡答題)，再考「引導作文」(寫一篇長文，最好超過600字)。107、108學測這樣考。
2.閱讀文本之後，在「引導作文」裡頭寫進、融入自己對文本的解讀與詮釋。109學測這樣考。題目變難了！
(1)只有一個作文題目、要寫一篇長文，雖然不限字數，但A級分佳作通常寫超過700字。45分鐘需寫一篇超過700字且文情並茂的長文，若非訓練有素，實在不易達成。
(2)題目屬「窄題」，若無法徹底理解文本，沒有遵照題意去寫，最多得B等、中間分數。題目比較需要文學性的發揮(感受、體會某種文人的情懷)，欲得A級分，更強調文字表達能力。
→要把這樣的題目寫好，「怎麼寫」或許比「寫什麼」更為重要，考驗同學「作文」的能力。(作文：經營文章，據題發揮。)
(三)「國寫」的準備方式
★自己想、動筆寫、寫完一定要檢討。
1.你會希望老師可以教你如何拆解文本，可以講解遇到題目如何思考，甚至教你思考的理論等。
而我的方式是──你先寫寫看吧！
(1)聽再多、讀再多「如何從資料中找到重點的方法」，都比不上「自己親自嘗試找出資料中的重點」。你聽課的當下可能聽懂了解讀文本的方法、好像知道該怎麼寫了，但換個考題，當自己要寫的時候，也許又遲疑了……
(2)有資深老師認為，教作文就是教思考，這我認可。但如何教會學生「思考」？這真的很難教啊。(個別指導或小班教學或許是比較有效的方式。)
2.因為高三同學即將面對考試，考試時「下筆寫作的時間」又很緊張，你如何在有限的時間內寫出高分作文呢？我認為，練習是必要的！不可能不練習。
(1)「應試作文」是「解題」：
不管遇到什麼題目，你都要能在限制時間內寫出最好的答案(文章)；不管遇到多棘手的題型，你都必須能應對，寫出勝過他人、有競爭力的答案(文章)。
(2)克服時間與答題限制：
因為有時間限制，你必須練習控制時間，以避免寫不完。因為有答題限制，你必須透過練習來適應各種考題。
※考試時最怕的是有實力卻沒能發揮，最殘念的是會寫卻沒能寫完！
3.感性題(情意作文)若想得高分，需要在「敘事、描寫、抒情、想像」方面有所表現。簡言之，你的遣詞造句除了「通順」之外，「有文采」才能加分。
(1)「文采」怎麼訓練？最好從「把句子寫好」開始，從短文練起。
(2)觀摩佳句佳作，從模仿中學習，也是重要的方法。
→我在部落格盡量提供、分享了國寫考古題解析、A級分佳作分析與同學佳作佳句等資料。
(作文訓練中會提供更多資料。)
★除了練習，還需閱讀。
策略是：「有意識地閱讀」。
※作家說
朱天衣：「廣泛的閱讀、大量的閱讀、參考其他人的描述方式、思考其深沉的感受，對寫作視野的開拓幫助極大。若平時隨身攜帶小筆記本，隨時記錄生活中有所感的點點滴滴，主動自發地書寫，很快就能進入寫作的情境，如此便能養成寫作的習慣，信手拈來都可以是文章。」
張曼娟：「哪怕是模仿，都是最好的寫作練習。」
成英姝：「培養寫作能力最好的方法、練習寫作要特別注意的事就是多看多寫，好作品就是你的老師，好作品看得多，就曉得自己的缺點在哪。光說、光想，都沒用，一定要下筆去寫，寫得多就容易抓到訣竅。」
※高中老師說：
陽明高中洪美雀老師：「寫完後，交給老師，聽老師的建議修改，或觀看同題目的佳作，不管是參考修辭的技巧、觀摩段落的安排、文章的發展，或觸發新思，引動更深更廣的思維，都可讓我們進步得更快。」
二、我的指導方式
(一)我擔任「教練」，你是選手
1.提供試題讓你練習，幫你排進度，幫你看練習狀況(批改作文)、給予指點；也提供一些技巧、方法，提供良好的示範(佳作與賞析)供你參考。
2.你必須願意配合，願意動筆寫、思考題目、照表操課。
3.怎麼知道寫了有沒有用？是否適合自己？
(1)提供免費試寫一回。
→寫完之後，你可評估：作文評語是否受用？提供的解析與佳作是否能讀懂、讀得進去？倘若覺得，像這樣定時寫作文、交作文，能節省時間、有效率；我能從檢討作文、閱讀資料中學到東西，就可以考慮參加。
(2)寫了有沒有進步？有沒有用？自己會有感覺吧。
→只要寫完之後，能參考「評語」去修正作文；搭配「解析」重新思考並加強審題；閱讀「佳作」去模仿其優點，如此紮實的練習，不可能沒有效果。
PS.「實寫實收」、有寫才有收費，若無法配合了，隨時可以退出。
(二)這樣的作文訓練適合：能自律的人
1.知道自己「要什麼」，能確實完成進度的人。
(1)無論每週寫或隔週寫或每個月寫一次，你必須願意寫作文，願意完成寫作文這項任務。
→很討厭寫作文、沒有動力寫作文的人，也許不適合。
(2)參加訓練者會提供紙本講義，講義資料不少，需自己讀。
→沒人盯著你寫、盯著你讀，如何靜下心、認真閱讀？修行在個人。
2.練習要求：
(1)每次提供的閱讀資料，要善用時間自行研讀。
(2)每次收到批改卷，都要仔細檢討、訂正，必要時重寫再交。
→不排斥閱讀，能徹底執行寫作任務者，能學到更多。
(三)本作文訓練帶有：
1.函授性質。(會郵寄紙本講義資料，屬通訊教學。)
2.個別指導性質。(提供個人化、極詳細的作文批改，個別規劃進度。)
※短期訓練的預期目標：
1.三個月之內，甚至六個月之內的作文訓練，都算短期訓練。
2.作文能速成嗎？
作文訓練有方法、可以學，但無法跟你保證練個幾次就能達到A等。
→沒有那麼簡單！就數據來看，得A級分(以上)者大約只有3~5%而已。
3.目標分數：A級分的18、19分。
(1)如果兩題都達到A級分、等於國寫拿36分，搭配國文選擇拿80分，這樣一來，你的國文就能拿到十五級分了。
(2)至少，國寫應盡量練到能拿「B＋級分的16、17分」。
※同學進步的例子：
可參考【學生心得回饋】→三篇文章
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