「國寫」解題：111學測知性題〈樂齡出遊〉(下)

 ※前言：

大考中心公布的佳作讓我們知道怎麼樣的作文能達到評分標準，足以獲得A級分高分。

 

但是，佳作並非完美、無可挑剔，大考中心(閱卷教授)的評語僅僅指出優點，並未全面地檢討、分析一篇文章。

 

「觀摩佳作」是學作文、是應試作文想得高分一定要下的工夫。

 

那麼你就必須──

1.清楚看見佳作裡「被加分的亮點」。

2.最好能全面拆解、充分理解佳作的思路。

3.剖析其文字運用，學習好用的招式，避開可能的缺失。

 

※這篇文章針對問題(二)〈樂齡出遊〉的兩篇佳作，補充說明。

 

※「佳作」全文需自行上「大考中心官網」查看。

                       https://www.ceec.edu.tw/

「國寫」解題：111學測知性題〈樂齡出遊〉(中)

 ※112學測「國寫」訓練，除了個別、仔細、精緻地批改學生作文，每個試題都提供「解析卷」，內容非常詳盡，包含：分析題目(教審題)，講解作文技巧(例如架構、思路、用字遣詞等)，詳細的評分標準，以及佳作評析。每一份「解析卷」內容紮實豐富(通常超過5000字)，用字遣詞淺顯易懂，是滿完整的、易吸收的自學講義。

 ※9/10之前，112學測考生可報名參加「111學測國寫考古題徵文活動」，只要依規定交卷，就能獲得免費作文批改──包含解析卷、200字以上作文評語。

 ※這篇文章提供問題(一)的作答範例與解說。

「國寫」解題：111學測知性題〈樂齡出遊〉(上)

 (題目) *試題來自大考中心官網

 

    2007年臺灣的弘道老人福利基金會執行長林依瑩推出「不老騎士」計畫，帶17位平均81歲的爺爺奶奶，花費13天自行騎著摩托車環島1139公里。這群「不老騎士」中，有2位曾罹患癌症、4位需戴助聽器、5位患有高血壓，即使其中有人三進三出醫院，但還是完成了險峻路途的挑戰。這些騎士們曾是警察、軍人、牧師、老師或理髮師等，在不同人生經驗的交流中，豐富了彼此的視野。

     2012年在丹麥首都哥本哈根則有「樂齡卡打車」（Cycling Without Age）運動。哥本哈根一位中年上班族奧利有感於安養機構的老人家行動不便，於是利用下班時間，用三輪車載老人家外出兜風。老人開心地要求回到他們充滿回憶的地方，有些多年不說話的老人，開始滔滔不絕地說著自己與地方的故事；失智症患者變得不再暴躁；盲人對志工訴說他們聞到花香、聽到鳥鳴，感覺微風吹拂過耳際。志工駕駛員因此聽到許多生命故事，更進一步認識自己的城市，也彷彿和老人形成了某種奧秘的聯繫。

 *樂齡：對 60 歲以上年齡段的別稱，本文 Without Age 譯為「樂齡」，為「樂以忘齡」之意。

 

題目(一)：請分析上文所述兩件案例，活動內容的關鍵差異是什麼？

          用意有何不同？文長限80字以內（至多4行）。（占4分）

  

 你對這題熟悉嗎？

  先想想該怎麼寫→再往後”繼續閱讀”。

 

  (自己讀題、找答案，才能鍛鍊思考力！)

 

111學測國寫「當我打開課本」寫作指引

◆題目

請回答下列問題：

如上文所述，若能從不同角度切入課本，進入知識的想像，或許可以讓課本帶領我們經歷驚奇的旅程。請以「當我打開課本」為題，寫一篇文章，敘述任一學科課本對你的意義，書寫你探索課本內容、知識的經驗與體會。（占25分）

◆寫作指引

★審題的能力

   「學測作文」要寫得好，審題的能力必不可少！所以同學必須練習與培養「高竿的審題能力」。

國寫「必練」題：111國寫參考卷一第一題(被遺忘權)

 ★準備國寫，這題請列為「必練」題！

  →一定要學會這種題目的寫法，盡力把它寫好！

 

一、題目：111學測國寫參考卷(卷一第一題)

※「引文」請自行上大考中心網站查詢。

請分項回答以下問題。

問題（一）：請就以上短文說明何謂「被遺忘權」。文長限60字以內（至多3行）。（占4分）

問題（二）：請以「被遺忘權」為題，明確表明你贊成或反對，並提出此權利應否推行的理由。文長限400字以內（至多19行）。（占21分）

 

二、說明：

1.大考中心命題說明：「被遺忘權」這題以國際重要議題──被遺忘權的相關報導為素材，評量學生說明「被遺忘權」定義、表達自身立場並陳述理由等知性統整判斷能力。

※針對一個「議題」(你可能沒聽過)，要求你：

(1)(根據文本)說明其定義，(2)從文本資料中選擇一個立場，(3)發表個人意見，

這樣的考法，應該會一直出現。模考也這樣考，同學應該不陌生。

國寫「必練」題：111國寫參考卷三第一題(低頭與被低頭)

 ★準備國寫，這題請列為「必練」題！

  →一定要學會這種題目的寫法，盡力把它寫好！

 

一、題目：111學測國寫參考卷(卷三第一題)

◎引文請自行上大考中心網站查詢。

   請分項回答以下問題。

問題（一）：根據上文，使用手機的習慣──「低頭」，可能造成多種負面影響，請歸納出其中3種類型。文長限80字以內（至多4行）。（占4分）

問題（二）：請以「低頭與被低頭」為題，撰寫一篇短文，檢視你的相關經驗，陳述手機對你的影響，並擬定今後的對策。文長限400字以內（至多19行）。（占21分）

 

二、說明：

1.問題(一)考「歸納文中訊息」，你必須學會「歸納」怎麼寫。

2.問題(二)要求「檢視、敘述自身經驗」，並擬定對策，這樣的問法問得不錯。

 ★先敘述自身經驗，再提出個人意見(＝發表對特定主題的評論或想法)， 這樣的考法，109學測出現了，未來也還會再考！

    →因為題目的鑑別度還不錯，因為學生尚未完全掌握(所以必須再考)。

109學測國寫第一題「玩物養志」

109學測國寫第一題「玩物養志」試題解析                                                          

◎問題(一)「摘錄訊息＋統整說明」

1.這題是簡答題，限80個字，答案就在文本中。

2.「積木誕生的背景說明」在文本的第三段。

→若寫到別段的內容，表示理解有誤，無法得分。

3.因有作答字數限制，不宜直接抄錄引文──

(1)引文太長了，無法引述；

  →還是要摘引本文中的關鍵字句，但並非整句援引。 

(2)考的是用自己的話去陳述說明，當然不可照抄引文。

4.寫法：以自己的理解清楚表達，文句精簡流暢並且答到重點，即能拿到好分數。

◎問題(二)「擇一立場＋闡述觀點」

1.審題：務必看清楚題目怎麼問！

  題目要求「就自己的成長經驗」、「說明看法」。

  (1)「就自己的成長經驗」表示必須舉自己為例。(需要寫到他人例子嗎？不必。)

  (2)「說明看法」表示：在舉例之後必須提出自己的意見，

     判斷：此題屬知性題，寫作重點是闡述意見，非敘事描寫或情意抒發。

[國寫解析]109第二題「靜夜情懷」

★參加徵文者，除批改評語，還提供〈解析卷〉。→內容更詳實

以下摘錄〈解析卷〉部分內容 

*內容統整、改寫自新聞稿、眾多網路資料

◎這個題目，同樣地，「審題」超重要！

1.那年考完之後，考生們意見是：

 (1)考生們普遍認為題目相當生活化，可從自身經驗出發，比往年更容易發揮。

(2)有考生反映，作文題目雖有素養化趨勢，但取材自生活的考題卻是「一翻兩瞪眼」，若沒有相關經驗，很難透過想像描繪出情境。

(3)「今年主打素養、生活化，要從自己的過去取材，反而需要多花時間思考，不像一般寫論說文，可以馬上下筆。」

 →你怎麼想？題目偏難，或還好？

2.同學寫法：

  例一：這題偏抒情，但也不難發揮，只要有過深夜獨處的經驗，就可以下筆，「我寫自己在夜晚時回想曾遇過的挫折及挑戰，利用這時間檢討、精進自己。」

  例二：寫自己在夜晚心情不好時，如何抒發情緒、宣洩自己不開心的經驗。

  例三：(比去年的題目難發揮)因為靜夜是大家共有的經驗，要如何寫出獨樹一格的文章，需要巧思。以自身經驗帶入，小時候住在宜蘭海邊，夜晚散步，靜下心來省思；也寫到在靜夜之中有夜的陪伴，人並非孤獨的。

  →你覺得例一、二、三中，誰的立意取材較佳？ 

[國寫解析]108國寫第二題「溫暖的心」

 ★參加徵文者，除批改評語，還提供一份〈解析卷〉。→內容更詳實，徹底檢討！

以下摘錄108國寫〈解析卷〉(第二題：溫暖的心)

部分內容

問題（一）中，要求考生必須「分別說明」陶潛與外公對他人展現出何種善意。

◎文章解讀──★找尋文中關鍵字句！

1.甲文的重點句：「送一力給其子」、「此亦人子也」。

 →由文意可推知，此人雖為任人差遣的低微僕役，但也是受父母疼惜的子女，

 陶潛會說「此亦人子也」，表示他具備同理心，故教育兒子要尊重、善待僕役。

                                     (能換位思考、能推己及人)

2.乙文的重點句：「他怕阿啟伯當下撞見自己的那種難堪」、「貪當然不好，而貧的本身沒有錯」。

→可推知：(1)外公能設身處地去理解阿啟伯偷瓜背後的動機，(2)外公能將心比心，因理解其不得已的處境，故能寬容對待……

☆畫線處是對引文的關鍵理解，是你答題時可以、最好寫出來的關鍵字！

☆這是文長限120字以內的「簡答題」，文字表達應清晰簡要、寫重點。