109學測國寫第一題「玩物養志」試題解析
◎問題(一)「摘錄訊息+統整說明」
1.這題是簡答題,限80個字,答案就在文本中。
2.「積木誕生的背景說明」在文本的第三段。
→若寫到別段的內容,表示理解有誤,無法得分。
3.因有作答字數限制,不宜直接抄錄引文──
(1)引文太長了,無法引述;
→還是要摘引本文中的關鍵字句,但並非整句援引。
(2)考的是用自己的話去陳述說明,當然不可照抄引文。
4.寫法:以自己的理解清楚表達,文句精簡流暢並且答到重點,即能拿到好分數。
◎問題(二)「擇一立場+闡述觀點」
1.審題:務必看清楚題目怎麼問!
題目要求「就自己的成長經驗」、「說明看法」。
(1)「就自己的成長經驗」表示必須舉自己為例。(需要寫到他人例子嗎?不必。)
(2)「說明看法」表示:在舉例之後必須提出自己的意見,
判斷:此題屬知性題,寫作重點是闡述意見,非敘事描寫或情意抒發。
2.取材:
(1)文本中提及玩具的分類與形式,其中「擬仿」玩具的定義較寬,是取材的切入點。例如,模型、機器人、遊戲卡牌、桌遊、數位遊戲等,都是可以取材的範圍。
(2)但,「玩具」可以自由定義、包山包海嗎?NO!最好以文本為依據。
※有高中老師舉例說:五月天阿信玩吉他、玩出一番事業,屬玩物養志。
有同學寫玩籃球可養志。
但樂器和球類,你要說它是「玩具」?未免擴大解釋了。
遵從文本的定義,這顯然非取材範圍。
※我認為,批改時會從寬認定,因為此題考法玩具是什麼其實不那麼重要,
能否寫出省思、闡述理由是批改的重點。 ↑並非不重要
但是提醒同學:若真想獲得A級分,謹慎為上!
以我身為批閱老師的角度來看,我就認為樂器、球類等的取材不夠好,給分時會斟酌。
二、大考中心閱卷評分原則
1.能完整敘述積木誕生背景因素,且結合具體生活經驗,針對「玩物喪志」與「玩物養志」,深入闡述自己觀點,論證有力,結構謹嚴,文辭流暢者,得A+級(22~25分); 說明清楚,敘述暢達,條理分明者,得A級(18~21分)。
☆由此可知,兩題都必須答得好,才足以得到A級分!
2.敘述積木誕生背景因素不夠完整,但對「玩物喪志」與「玩物養志」,能結合具體生活經驗說明自己觀點,論證尚稱明白,文辭得宜者,得B+級(14~17分);論證平平,生活經驗描述普通,文辭尚稱通順者,得B級(10~13分)。
p.s.請遵守字數規定。
規定寫400字、19行,你最好寫18-20行,17 or 21行也OK (安全範圍)。
字數若明顯太少,會闡述不足;過多,則耗費太多時間,都不利於得分。
↑寫太多不會加分
◎參考數據:
1.最高分評為23分,只有4人得到。
2.得A級分(=18分以上)的,有5258人,占所有考生的3.94%。
3.得分多落在14-17分(B+),占40%;其中以14、15分居多。
4.109年比起108年,國寫考題的鑑別度提升許多,要拿到B、B+不難,但若想得A級分,得有真本事才行。
三、當年答題狀況
1.選「玩物養志」,描述「玩物」而得到的好處、啟發、正面影響,例如:
「支持玩物養志的說法,自己幼時會玩鋼彈、三國志等玩具和遊戲,對未來研究三國歷史或讀書時都有幫助。」
2.選「玩物養志」,連結到未來志願、科系選擇(所謂「志」),例如:
「以小時候玩積木的經驗來寫「玩物養志」,同時描述因為小時候的玩積木經驗,讓他現在對自己動手做相當感興趣,未來也希望可以考上建築相關科系。」
選「玩物養志」去發揮,因為正能量的作文或許比較容易拿高分,「我寫小時候愛玩模型,未來可以當建築師。」
µ說明:未來志願真是如此?還是掰的?讀者不得而知。
只要文中說的有理、讓人感到真實(不假),即成佳作。
這個題目應該不至於要”硬掰”,只要你能搜索、挖掘自身經驗,不愁沒題材可寫。
3.同學意見:
(1)每個人的經驗應大同小異,大家可能都寫玩物養志,要突出不容易。
→的確。因此,文中不只呈現個人經驗,還須確實地陳述理由,要能以自己為例,讓讀者明瞭:「玩物」確實能「養志」呢!從你的例子可以得知這一點。也就是,要有說服力!
寫作技巧方面:立場表達須明確。經驗的描寫最好生動具體,交代清楚,但敘述不能冗贅。
(2)第一篇理性文章,我選擇比較少人寫的「玩物喪志」發揮,因為這樣或許更容易拿高分,寫法上就取題目裡給的材料,再加上一點自己的經驗與想法。
→這題選擇「玩物養志」的,壓倒性的多,除了覺得這個立場比較好寫,大概也受到題目引導的影響吧。
選擇反面意見、選擇「別人可能想不到的」來寫,是想在「立意」方面力求與眾不同,這個思考無誤。
但這種擇一立場的題目,既然選擇哪一方都OK,就選”好寫的”來寫吧,畢竟能否恰當舉證(有相應的寫作素材)、言之成理(想得出好理由)才是關鍵!
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