指考佳作賞析：104指考〈審己以度人〉兩篇

一、題目：引導寫作(占27分)

    曹丕〈典論論文〉在評論文章時，強調必須「審己以度人」（先審察、認清自己，然後再去衡量、評價別人）。除了評論文章，我們修己處世、學習求知，亦宜「審己以度人」。請以「審己以度人」為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可，文長不限。

學測佳作賞析：100學測〈學校和學生的關係〉兩篇

一、題目：引導寫作(占27分)

司法院大法官會議做出第六八四號解釋，認定大學生如不滿學校的處分，有權可提起訴願和行政訴訟。臺灣大學李校長表示，依據《大學法》的規定，學校在法律的範圍內有自治權，學生也有很多申訴管道；大法官做出這項解釋，可能造成學校和學生之間關係的緊張。學校是教學的地方，學校和學生之間的關係，應如何維持和諧，避免陷於緊張，而影響教學活動，是學校和學生雙方面都應關心的問題。對大法官的這項解釋和李校長的反應，以你在學校的親身體驗或所見所聞，請以「學校和學生的關係」為題，寫一篇完整的文章。文體不拘，文長不限。

學測佳作賞析：105學測〈我看歪腰郵筒〉兩篇

一、題目：引導寫作(占27分)

學測佳作賞析：104學測〈獨享〉兩篇──美文風格

一、題目：引導寫作(占27分)

在傳統價值中，總是鼓勵人們貢獻所能，分享所有。但兩人間的愛情承諾不容第三者分享，一向符合世道輿情；有些商家只讓會員獨享優惠，也有合理目的。此外，有些生活中的趣味本來就不需要、甚至無法與別人分享，例如：一杯啜飲咖啡的時光、一竿臨溪垂釣的等待、一路揮汗慢跑的苦練……，都可能如王維所說：「興來每獨往，勝事空自知」。

       請以「獨享」為題，寫一篇文章，談論關於「獨享」的經驗、體會或反思，論說、記敘、抒情皆可，文長不限。

二、大考中心評分說明

◎這是大考中心網站找得到的資料！

  以下稍作編排、整理。

指考佳作賞析：〈應變〉──用別人的故事寫自己的作文

1. 題目：

    生活中總會碰到一些料想不到的事，面對意外之事，該如何處理，處理之後可以讓人獲得什麼樣的體悟？請以「應變」為題，寫一篇結構完整的文章，議論、敘事、抒情皆可，文長不限。

【說明】

★引文中藏有許多線索，要會解讀。

「生活中總會碰到一些料想不到的事」

   →解釋「應變」的含義：因應變化(意想不到的事)。

「面對意外之事，該如何處理」

   →文中須寫出事件(意外之事)，以及處理的方法。

「處理之後可以讓人獲得什麼樣的體悟？」

   →事件之後必須寫出心得(體悟)，這是本文寫作的(高分)關鍵。

★注意：題目並沒有直接要求「以自身經驗為例」，所以這一題可以「用別人的故事寫自己的作文」。

兩篇指考範文賞析──談作文的架構

一、100指考〈寬與深〉，教育部公布佳作第六篇。

(一)原文網址：

http://www.ceec.edu.tw/GoodWritingPieces/100DrseGoodWritingPieces/CHI/CH_06.jpg

(二)文章：

    「人之所學，於寬、於深。」這句話從小爸爸就刻在書桌上那塊翠綠玉牌上，當作家訓之一。小時候的我，還不能了解這短短十個字所蘊含的道理何在。

    即使媽媽讓我學習拉小提琴，我也未能體會這十個字是多麼地有哲理。剛開始，夾琴、練姿勢、習奏單調乏味的音階和毫無音律美感的練習曲，這些對只想演奏優美的韋瓦第協奏曲和輕快小夜曲的我，簡直是一場夢魘！但為了日後能成功地詮釋韋瓦第的優雅，我還是勉強撐了下去。五年過去了，指導老師終於點頭肯定我有能拉出巴洛克式的莊麗的能力了，可是她說：「練習音階和基本曲的時間還是要多一點喔。」當時的我心裡不免埋怨一番，覺得這些會浪費我的時間。

96學測滿分作文〈走過〉賞析

作者：王麗雯(中山女高) (錄取台大中文系)

題目：

或許你有過類似的經驗：熟悉的小吃店正在改裝，即將變成服飾店；路旁的

荒地整理之後，成為社區民眾休閒的好所在；曾經熱鬧的村落街道，漸漸人影稀

疏，失去了光采。……

      這些生活空間的改變，背後可能蘊藏許多故事或啟示。請你從個人具體的生

活經驗出發，以「走過」為題，寫一篇文章，內容必須包含：生活空間今昔情景

的敘寫、今昔之變的原因、個人對此改變的感受或看法，文長不限。

文章：

第一段：

走過龍山寺一帶，甘冽青草藥香由濃烈轉為絲絲縷縷，廟宇香火依舊蒸騰氤氳，腳下似乎仍踏著古台北石路泛黃的轍痕。但今日不少老店在車流中銷聲匿跡，日漸縮小的青草店面，甚至有老闆娘搖手吆喝，問你喝茶之餘要不要加買減肥茶或樂透。

第二段：

憶起萬華昔日熱鬧盛景，對照今日：古台北最後傳奇呈現與現代台北隔絕的驚艷，宛若灰飛煙滅的傳說。

94指考滿分作文〈回家〉賞析

題目：

            家，對許多人而言，不止是身體的休憩處，也是心靈的歸依所。我們每天乃至於一生，

不斷的在離家與回家的歷程中，構築出一天以至於一生的故事。一般人離家後總不免有

回家的企盼，但也有人視回家為畏途，甚或無家可歸。回家對每個人而言，往往存在著

不同的意義。

      試以「回家」為題，寫一篇首尾具足、結構完整的文章。敘事、抒情、議論皆無不可，

文長不限。

說明(一)：

本文雖然有大考教授給滿分(27分)，但是有爭議，因為全文明顯虛構，用小說筆法來寫，

當年有其他大考教授覺得給滿分是給多了，許多高中國文老師也認為最多得A級分(22~24分)。

                                                                                                                                                  
文章：                                                         ▓作者：潘欣平(錄取台大醫學系)
                                                                                                                                                               
         朦朧中，我依稀又回到母親的懷裡，旁觀阿爸與叔叔們熟練處理獵來的山

豬；當年的祭典，長老黝黑的手為我戴上象徵成年的頸飾；原始林的溪澗低鳴，

間或驂雜著原始獸類的低吼……

        剎那間我從夢境清醒，墜落於冰冷的現實。今晚我在子夜的曼哈頓，窗外燈

火璀璨。而明天，我將飛往何方？