談「精讀古文」

一、從出題方向來分析

(一)國文科命題指標第一大項是：「測驗學生基本的語文能力」，

考的是：

1.字形、字音、字義之辨識與應用能力。

2.詞語、成語之辨識與應用能力。

3.詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力。

4.閱讀及欣賞作品的能力。

5.表達及創作的能力。

(二)所以，怎麼樣才算精讀一篇古文？

最基本的是：文章裡的每一個字都要認識。

包括：

1.重要的「字形、字音」，必須能辨識。(要會認字，國字注音是基本。)

2.關鍵字的「字義」和「詞性」，要能判斷。(重要的註釋必須知道。)

  →並從中了解許多字在古文中的用法，培養出解讀古文的基本能力。

3.文章裡重要的「詞語、成語」，要知道它的意思，並且能運用。

  →要了解該詞∕成語怎麼用在句子裡，也就是要會用來造句。

(三)讀懂字詞之後，接下來要能了解文句的意涵。

包括：

1.理解句意。能說出每一段句子的意思。

2.最好能「翻譯」出文章中的每個句子。

★關於「翻譯」：

(1)「翻譯」曾經考在98學測非選第一題(〈出師表〉，佔九分)，

和96指考非選第一題(〈諫逐客書〉，佔十八分)。

但是以後不會再考「手寫的翻譯」了。

(因為翻譯很難批改；

 107年起，學測作文獨立考，會考作文、不會考翻譯。)

(2)「翻譯」可能考在多選題，

  例如98指考多選第21題，考〈岳陽樓記〉：

  「至若春和景明，……漁歌互答，此樂何極！」一段，

  99指考研究用試卷二考〈蘭亭集序〉：

  「夫人之相與，俯仰一世，……豈不痛哉！」一段。

(3)「翻譯」的原則是：「信(準確)」、「達(通順)」、「雅(優美)」，

也就是學測試題所言：

「好的翻譯不應只是直接的語譯，而宜兼顧意義的正確與意境的掌握，

同時可以呼應原文的優美。」

所以「翻譯」如果非選擇題的，必須依此標準來答題。

(4)以往例來看，手寫的翻譯題，同學的得分多數遭「腰斬」，

拿不到一半的分數，因為光第一個條件：

「關鍵字詞要翻得準確 」就做不到。

評分時會將整段文字分成幾個小段落，

每一段落中的關鍵字若錯誤，就不能得分。

如果大致正確，就看是否符合通順、優美的原則，若符合，再往上加幾分。

所以手寫的翻譯題若想得分，古文要背得很熟才行。

(5)如果考在多選題，就比較容易得分。

你只要能掌握關鍵字詞的意思，就能解題。

※怎麼樣才算熟讀一篇古文？

一個檢驗的方法就是：自己要能正確翻譯出全文。

退一步的話，至少一篇文章裡的關鍵字詞，要背熟。

(四)接下來，你要具備「欣賞文章的能力」。

包括：

1.能判斷出文句中使用的「修辭法」是什麼，並瞭解這樣的寫法有何效果。

2.瞭解這篇文章的「寫作特色」和「章法結構」，

例如：99學測非選第一題，考〈廉恥〉一文中，

作者顧炎武如何透過管仲、歐陽脩的論述，來加強自己的論述觀點，

這樣的寫作手法有何效果？

3.瞭解這篇文章的「思想內涵」。除了理解句意，也要能說出文章的段旨、主旨。

4.簡單的說，就是要明白這篇文章的價值及為人稱道之處。

為什麼到今天我們還要讀它？它好在哪裡？

是思想內涵很深刻(到底哪裡深刻)，

或者文字表現佳(究竟好在哪裡)，值得仿效與欣賞？

5.要精讀一篇文章，你不只是背誦、記憶，還要思考、分析。

閱讀時，要去想：為什麼作者要這樣寫？他想表達什麼？

他用什麼方法來強化他想說的旨意？他提出的觀點，帶給我們什麼啟發？

→

這些內容通常寫在課本中的「題解」、「賞析」、「問題與思考」，

所以重點在於，你讀完之後能否消化吸收，

「題解」和「賞析」中寫的是該課編著者的意見，

如果要你用自己的話來寫，你寫得出來嗎？

「問題與思考」中的問題，你能自己提出答案嗎？

→

這是一般同學最弱的地方，

也是檢驗學習成效的地方(考出來很公平，因為大家都有讀)，

所以連續五年學測都在非選第二題出題，

除了測驗你閱讀古文的能力(夠不夠用功、有沒有讀通)，

也測驗語文表達的能力，

你除了讀熟古文，還要能依照提問去分析文章，

然後整合出答案，提出自己的見解。

(五)命題指標還有：「測驗學生的中國文學及中國文化的基本知識」。

1.你要會的包括：重要文學流派的常識；重要文學體裁的特質；

重要作家的地位與成就；重要學術思想的形成、內涵、特質及影響。

2.這些內容基本上在「作者」、「題解」裡有，而且老師一定會補充相關國學常識。

3.近年考得少，但仍是基本必考題。

我認為考出來的都不算太冷僻，所以搭配古文來複習應該足夠，

不必針對參考書上統整的表格或文學史狂背。

二、準備方法與建議

1. 讀課文時(如三十篇古文)，把該課相關的國學常識讀一讀，

例如：讀韓愈〈師說〉，要認識古文運動；

讀〈虯髯客傳〉，要對唐傳奇有所認識，同時瞭解古典小說的流變；

讀出自重要經典的課文，就要認識那些經典的地位、特色等國學常識。

這些其實都是學校國文課會教的，所以上課認真聽講很重要。

2. 讀完一課之後，利用考題來自我檢驗。

(1)寫選擇題是基本的，檢驗是否讀懂課文的方法。

(2)課文中的「問題與思考」自己要想過一遍，而且能回答。

課文的文章賞析要確定自己能看懂，甚至能背。

(3)知道這一課大考曾經考過哪些題目，作為學習的參考。

3. 最好可以背誦，並且整理出自己的祕笈。

(1)古文到底需要不要背？我的看法是：最好可以背起來。

★我自己的經驗是，背熟有助於充分理解。

①高一時，因為班導是國文老師，古文教到哪就要默到哪，

於是我都事先準備，在老師還沒教之前，

就自己先對照註釋、翻譯，試著理解，

然後抄起來，抄在一本小冊子上，利用通車時翻閱；

上課時也放在桌上，有空就翻一下、瞄兩眼。

這樣子很快就背起來了，而且我覺得沒有太大的壓力。

所以我小考都輕鬆拿100分，

然後發現，先預習過，聽起課來更容易進入狀況。

後來就養成了習慣，能把每課都徹底精讀。

②「背誦」的「誦」指的是「誦讀」，也就是大聲朗讀，

所以最好能念出聲音或至少默念，

你會發現許多古文都有聲韻之美，可能文章有押韻、藏韻，

或者因為用了排比、類疊，所謂句式整齊(有整齊的美感)，

念起來很順很有氣勢。

像唐宋八大家，寫文章都很講究的，

多讀就曉得寫論說文時排比是很好用的武器，可增加論述的力道；

多讀也會有潛移默化的效果，自己寫文章時更能自然地用到排比、類疊。

(2)背書的方法可以像我一樣，並非很刻意的背──

  不是像明天要考英單，今晚一定要牢記那種背法──

  而是透過抄寫與整理，然後常翻閱，真的多翻幾次就能記起來。

  就像有些廣告的台詞或流行歌歌詞，你不知不覺就記住了。

  可以把課文抄在小本子上利用零碎時間翻閱，

  更仔細點就加入關鍵字的註釋，名句的翻譯賞析之類的註解，

  總之，整理起來就是自己的祕笈。