習慣+環境+方法

   除了個人的質性、天賦之外，影響一個人成功與否的重要因素大概在於──習慣、環境、方法這三要素。

    譬如「讀書」這件事，總是會有人耳提面命告訴你：勤能補拙、要努力，那到底要怎麼努力?

    在我看來，就是做到「養成好習慣、為自己創造合適的環境、用對方法」這三件事。

指考佳作賞析：〈應變〉──用別人的故事寫自己的作文

1. 題目：

    生活中總會碰到一些料想不到的事，面對意外之事，該如何處理，處理之後可以讓人獲得什麼樣的體悟？請以「應變」為題，寫一篇結構完整的文章，議論、敘事、抒情皆可，文長不限。

【說明】

★引文中藏有許多線索，要會解讀。

「生活中總會碰到一些料想不到的事」

   →解釋「應變」的含義：因應變化(意想不到的事)。

「面對意外之事，該如何處理」

   →文中須寫出事件(意外之事)，以及處理的方法。

「處理之後可以讓人獲得什麼樣的體悟？」

   →事件之後必須寫出心得(體悟)，這是本文寫作的(高分)關鍵。

★注意：題目並沒有直接要求「以自身經驗為例」，所以這一題可以「用別人的故事寫自己的作文」。

兩篇指考範文賞析──談作文的架構

一、100指考〈寬與深〉，教育部公布佳作第六篇。

(一)原文網址：

http://www.ceec.edu.tw/GoodWritingPieces/100DrseGoodWritingPieces/CHI/CH_06.jpg

(二)文章：

    「人之所學，於寬、於深。」這句話從小爸爸就刻在書桌上那塊翠綠玉牌上，當作家訓之一。小時候的我，還不能了解這短短十個字所蘊含的道理何在。

    即使媽媽讓我學習拉小提琴，我也未能體會這十個字是多麼地有哲理。剛開始，夾琴、練姿勢、習奏單調乏味的音階和毫無音律美感的練習曲，這些對只想演奏優美的韋瓦第協奏曲和輕快小夜曲的我，簡直是一場夢魘！但為了日後能成功地詮釋韋瓦第的優雅，我還是勉強撐了下去。五年過去了，指導老師終於點頭肯定我有能拉出巴洛克式的莊麗的能力了，可是她說：「練習音階和基本曲的時間還是要多一點喔。」當時的我心裡不免埋怨一番，覺得這些會浪費我的時間。

關於大考作文的準備──主要以學測作文為例 (四)

五、談準備方法：多讀、多想、多寫

(一) 觀念

    優秀的語文表達能力＝開口能說＋提筆能寫。

    寫作的本質是語文表達能力，包括：「把話說清楚」，有向人溝通說服、明白辯說事情的能力；能夠「用文字傳達思想」，用字遣詞準確、思考推理、組織想法。這是每個人都必須擁有的，離不開生活的一種實用的能力。

    寫作的起點是「有話想說」，無論是寫給自己看(例如日記)、寫給老師看(週記)，或是有目的性的寫給讀者看(命題作文寫給閱卷老師看)，「想要表達」並且「有想法可以發表」，是很重要的。

    所以說，寫作來自生活。寫作的材料不外乎自己生活的體驗。充分體驗生活，把賞心樂事訴諸文字與人分享，是很愉快的事；時時與自己對話，把情感想法誠實地寫下來，和自己溝通，是很重要的事。

         要讓自己成為「很有想法」、「對生活很敏銳」的人，就要多思考、多閱讀。

關於大考作文的準備──主要以學測作文為例 (三)

三、作文的好用結構

    作文的結構很重要。

    ‧「命題作文的重要意義之一，便是培養學生在限定的範圍與時間內具備即時回應題目的能力。寫作內涵與形式技巧必須兼顧，才能獲得認同與感動。」  (建中凌性傑老師)

    一般來說，學測指考的長文是800字內的文章，通常同學寫600-700字。要在這樣的字數內充分回應題目，必須掌握文章的架構，練就幾招好用的技巧。

(一)頭尾點題。首段切入題旨，末段呼應。

    來，跟著我念一次：

    ‧第一段要「破題」，最後一段總結全文，並再次「點題」，也就是「把第一段換句話說」。

    這就是拿高分最好學也最好用的架構。

    (道理很簡單，就像主題演講一樣，一開始就先強調重點，中間開始闡述想法、穿插故事，最後則再次強調重點，再說一次重點句來加深印象。)

    閱卷老師多在兩三分鐘內就評完一份作文卷，要怎麼吸引他的目光？怎麼樣展現你寫作的實力？

談「精讀古文」

一、從出題方向來分析

(一)國文科命題指標第一大項是：「測驗學生基本的語文能力」，

考的是：

1.字形、字音、字義之辨識與應用能力。

2.詞語、成語之辨識與應用能力。

3.詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力。

4.閱讀及欣賞作品的能力。

5.表達及創作的能力。

(二)所以，怎麼樣才算精讀一篇古文？

最基本的是：文章裡的每一個字都要認識。

包括：

1.重要的「字形、字音」，必須能辨識。(要會認字，國字注音是基本。)

2.關鍵字的「字義」和「詞性」，要能判斷。(重要的註釋必須知道。)

  →並從中了解許多字在古文中的用法，培養出解讀古文的基本能力。

3.文章裡重要的「詞語、成語」，要知道它的意思，並且能運用。

  →要了解該詞∕成語怎麼用在句子裡，也就是要會用來造句。

96學測滿分作文〈走過〉賞析

作者：王麗雯(中山女高) (錄取台大中文系)

題目：

或許你有過類似的經驗：熟悉的小吃店正在改裝，即將變成服飾店；路旁的

荒地整理之後，成為社區民眾休閒的好所在；曾經熱鬧的村落街道，漸漸人影稀

疏，失去了光采。……

      這些生活空間的改變，背後可能蘊藏許多故事或啟示。請你從個人具體的生

活經驗出發，以「走過」為題，寫一篇文章，內容必須包含：生活空間今昔情景

的敘寫、今昔之變的原因、個人對此改變的感受或看法，文長不限。

文章：

第一段：

走過龍山寺一帶，甘冽青草藥香由濃烈轉為絲絲縷縷，廟宇香火依舊蒸騰氤氳，腳下似乎仍踏著古台北石路泛黃的轍痕。但今日不少老店在車流中銷聲匿跡，日漸縮小的青草店面，甚至有老闆娘搖手吆喝，問你喝茶之餘要不要加買減肥茶或樂透。

第二段：

憶起萬華昔日熱鬧盛景，對照今日：古台北最後傳奇呈現與現代台北隔絕的驚艷，宛若灰飛煙滅的傳說。

【106學測】非選一、二題短文的考情分析與建議

第一種：白話文「文章解讀」

(一)題型說明：

   純粹考「解讀文章」，也就是須分析歸納出「作者認為……」。

(二)解題要點：

1.基本上就是個問答題，問什麼答什麼就對了，

 只需要從原文找線索，把文章看懂，

 然後用自己的話整理歸納出來，算是簡單的題型。

2.文字要求：通順有條理。

  (即：不講究修辭，但是文字基本功仍須具備，

       例如避免贅字、用字避免過度口語等。)

3.作答時可以適度摘錄原文關鍵字句，但是應避免照抄原句抄過頭，

  必須能「抽換詞面」、「換句話說」。

(三)經典考題：

‧103學測「文章解讀」（占9分）∕錢穆〈品與味〉

‧99學測「文章解讀」（占9分）∕王家祥〈秋日的聲音〉

‧103指考「文章解讀」（占18分）∕毛子水〈青年和科學〉

‧102指考「文章解讀」（占18分）∕唐君毅〈說青年之人生〉

 (四)怎麼訓練？  ★以下三點也是「短文」共通的訓練重點！

1.實作。

  (1)實際寫過，看看自己能得幾分，再修正錯誤，這是基本的應試準備。

     (所以無論準備學測或指考，至少要確保上述四題能答好。)

  (2)如果僅拿B以下的分數，通常問題是：

    沒看懂文章、抓不到重點，或者是誤解題意、答題方向錯誤。

    所以──寫錯之後就趕緊修正問題，並且應加強分析文章的能力。

2.讀解析。找試題解析和範文來讀，對照自己的不足之處。

3.多練習。

  就像做數學證明題一樣，多練多思考，勤練習 + 確實訂正，

  當能收「熟能生巧」之效。

  至少，面對這種題型時不驚慌，讀文章的速度能提升，

  可迅速抓到關鍵字而在時間內順利作答，

  能練到B+就算過關，理想狀態是拿到A-。