※又到學測考前。
可以叮嚀的、要寫的內容太多了，
先從回顧舊文、看看閱卷老師怎麼說開始。
→接下來會努力地更新文章(握拳)
資料來源：廖玉蕙《文學盛筵：談閱讀，教寫作》，親子天下，2010
全文網路上搜尋得到，或見：http://www.books.com.tw/web/sys_serialtext/?item=0010458247&page=8
寫作是一條長遠的路，除了前面所說的好好觀察人生，細細思考其中的奧妙，再斟
酌著，以與眾不同的美好手法加以呈現外，其實是沒有捷徑可循的。但是，在學測
或指考時，還是有一些不失分甚或增分的基本原則，可以提醒考生們注意：
一、少用立可白，不要在考卷上塗抹過度
塗抹過度除了白點處處，讓考卷像充滿補釘的衣服般缺乏美感外，也暴露了思慮
不周的躁進。尤有甚者，塗上白粉，卻忘了補上正字，更讓人感覺作者漫不經心。
所以，先在腦中或草稿裡做初步構想，想好之後，再謹慎落筆，可以減少塗改率；
接著，寫完之後，再次檢查是否有沒有補上的地方是很重要。
一試雖然未必就此定終身，但終究事關重大，還是以謹慎為上。
★1.避免缺漏字是應試基本要求。
2.切忌塗改過多使得卷面髒亂難看。
二、請再三斟酌是否有別字或錯字
大考中心雖沒有錯字得逐字扣分的規定，但明言可以「酌予扣分」，所以，在錙銖
必較的考試裡，最好別甘冒大不諱。錯別字太多，的確會影響評閱者的觀感。
★通常學校老師改模考作文錯一個字扣0.5分，錯6個字就扣3分(一級分)，
這也是大考長文的準則。以一篇500字的作文來說，控制錯字在5個字以內是
很重要的！
當你寫出A級分好文章時，即使錯到4個字，仍然瑕不掩瑜，無所謂；
但是當你的文章平平，又錯好幾個字……萬一字又寫的醜一些、卷面亂一些、
字數少一點，被扣分的機會真的很高。
三、寫考卷時，字跡宜力求整潔
每一位閱卷委員都要看上千份以上卷子，字體若寫得太小，無異凌虐閱卷老師的眼睛；
太大，字擠著字，也缺少美感，大小適中，乾淨整齊，視覺上的美感，會給評閱者
留下比較好的印象。
★「工整」就是：字不要寫得歪斜、凌亂，筆畫要寫清楚，筆色不要太淡，
要讓閱卷老師讀起來輕鬆。(閱卷老師是在電腦前閱卷的，眼睛會很痠)
四、要看清題幹，不要率爾提筆為文
很多考生不知是過分緊張抑或過度自信，還沒看清題幹，就信手拈來。雖洋洋灑灑，
文字也非常流利，可惜疏忽題幹上的說明，空有美好文采，卻無法拿高分。
(節錄)
譬如：
（1） 文不對題，沒有針對要點發揮。
（2） 注意文長限制：沒注意字數、行數限制，寫得過多或過少，依規定都會被降級扣分。
（4） 若有要求「標明題號一、二、三」
者，也一定得照規定處理。
五、請務必斟酌幽默和輕浮的分界
考試是何等重大的事！有些學生在考卷裡滿不在乎地開些無聊且輕浮的玩笑，卻自以為
俏皮，給人很壞的印象。譬如：提到外傭時，竟稱之為「黑鬼」、「黑奴」、「黑妞」
等充滿歧視的字眼，或稱呼自己的爸爸為「我們家的那個老頭」便顯得輕佻無禮，給人
沒有教養的印象。
★ 1.看看廖玉蕙教授的語氣，就曉得她一定有扣分！
2.這裡的重點是：作文和說話畢竟不同，寫作時不應自以為幽默把口語用詞寫上去，
也應該避免「網路用語」等非正式的語彙。
3.不要過度口語像在閒聊。
例如：我和姊姊邊看電視邊笑得亂七八糟。
因為無聊我就到街上到處亂晃(閒逛)。
★舉幾個例子：(摘錄部分講義內容)
(2)有些網路流行語、中國流行用語、或動漫的詞語，不是正式的、通俗常見的，
而且並不符合「精準優美」的原則，就不應該出現在作文裡。
有些詞彙雖然媒體也使用(網路新聞常見)，但是台灣媒體的素質並不好，常常用錯字詞，
或者大量運用不成熟的流行語，請同學不要被影響了。
不該在作文出現的用詞，例如：
「立馬」→請寫「立刻」；「很火」→請寫「很紅∕很熱門」或「炙手可熱」；
「淡定」→請寫「冷靜鎮定」。這三個例子是別的國文老師提出來的(我也認同)。
其他如：鄉民、天龍國、正妹、很萌，甚至「恥度」、「臉上浮出三條線」，
這些個詞語……當然，都不可以寫！
六、應儘量避免一些陳腔濫調
譬如：
（1） 廢話贅句儘量避免。如「人人都喜歡追求快樂，當然我也不例外。」甚至演變成：「每一個人都有父母，當然我也不例外。」的讓人啼笑皆非的句子，下筆之前，都請三思。
（2） 不要動輒跟人攀親帶故或用呼籲語詞：譬如「朋友！讓我們一起來努力吧！」或「親愛的朋友！難道你不想要有一個美好的家園嗎？」
★這種寫法真的非常老套，是上個世紀的寫法，請一定要避開。
（3） 倒裝句的使用請謹慎。譬如：「大家都應該注重環保議題，不是嗎？」或：「我們都希望國家強盛的，不是嗎？」等而下之變成：「誰會不喜歡可愛的孩子，不是嗎？」的雙重否定句，像是翻譯過來的句子，看起來相當滑稽。
★再說一次，這種反問句也是無比老套，應該留在上個世紀。
七、不要過度仰賴成語
適度使用成語，可以達到言簡意賅的效果；但過度仰賴成語，往往會失去新意，
缺乏吸引力。所謂「創作」，貴在創意，創意可以見諸結構、內容、精神、思想……，
語言當然也是其中重要的一環。
★成語可以用，但是要「恰當的使用」，也就是──
1.不能用錯。
2.不要過度賣弄。
3.該仔細描述、運用修辭時，不要過度偷懶用成語帶過。
★A級分的佳作，不會只依靠成語，而會靈活運用修辭。
例如北模考〈台灣之美〉，如果選擇描寫自然之美，「寫景」就要有所發揮。
【台灣是個很美的地方，去一趟北海岸，你看見綠意盎然的藻類滿布在礁石上，編織成一條翠綠的地毯綿延不絕；你看見怪石嶙峋，那些被歲月磨蝕的痕跡向你吐露心跡；你看見海豚們如精靈般靈巧地跳躍，彷彿向你炫耀著大海的自在。向南行至南投山區，俯首便是一把鳥鳴，鳥鳴上下，不絕於耳，在樹林陰翳處，地面上是無數陽光灑落的金幣。】
(北一女 吳姿瑩。摘錄自：國文學科中心高中職寫作網站)
→劃線處用了多種修辭，沒有很難的字詞，也不算驚人的創意
(地毯、金幣是常見的譬喻，「一把」鳥鳴是新詩的用詞，考題中看得到)，
但是連綴起來，就讓整段文字優美討喜！
八、儘量以故事譬喻，莫要強行說理
說理需要較多的經驗或知識撐起格局，年紀較輕者，缺乏人生閱歷，很難說出不同的
創見，如果只是人云亦云，或重複書上的說法，就失去寫作的意義。
所以，平常請多注意周遭環境，多閱讀，並培養深思好學的習慣，才能建構深刻的思
想。否則，寧可以小故事來凸顯大道理，才不致引人生厭。
★這裡說的「莫要強行說理」，指的是「避免人云亦云」，只會重複前人意見而缺乏
自己的看法，不是說不能說理。
→去年考「我看歪腰郵筒」，題目中的「我看」二字就是要寫自己的看法，
必須適度說理(說出一番道理、表達自己的見解)。
九、平常多觀察世態人情，說故事時才會生動
故事的情節，需要合乎情理，不要危言聳聽；或意圖以死亡或撞車等戲劇慣用驚悚情
節取勝。故事人物若要栩栩如生，對白的傳神是其中的竅門。而有一些合理或活潑對
白的加入，或許可以稀釋版面的濃稠，帶來閱讀文章的愉悅感，也是一個不錯的選擇。
十、請勿因循補習班的陳套，隨意牽扯
補習班會提供考生背熟幾套以蘇東坡或屈原的遭際為主題且看似充滿哲理、文采又美
麗的套式，傳授勾連方式，無論何種題目出來，以不變應萬變，胡亂牽扯。既是補習
出來的，追隨者必多，很快便會在閱卷場合中被識破，這種現象，相當不可取。
非但談不上創意，甚至惹人討厭，通常會被嚴重扣分。
十一、真誠的心意容易感動人
現今考場作文猶如說謊競技場，講實話方為上策。在一片虛假的厭套裡，誠懇最容易
被看見。
★如果你覺得你的文章寫得很假、掰得很硬，閱卷老師一定也這麼覺得。
虛假的文字，破綻百出。
★連續三點，重點都包括了：
避免使用老生常談的語句或例子。
也就是：老梗不要再寫！例子要能說服自己，才可能說服讀者！
舉一個作文題「人生的準備」為例，以下摘錄講義中的〈解析〉部分：
……這次出現的(老梗)，大約都是在談人生需要準備，或者同學都寫到：人生有逆
境，必須準備才能突破、必須不畏逆境。
老梗的例子如：
(1)毛蟲要……，才能化為彩蝶：蟬蟄伏七年，……才能高歌。
(2)「孟子曰：天將降大任於是人也，必先……」
(3)韓信胯下之辱、朱元璋乞丐皇帝、孔子周遊列國，這三個例子可以和其他例子
並舉(拆開可以用)，但如果放在同一段，真的像是在看歷史課本或老派的標範準文
(在某些制式作文書上常見)，雖然例子沒用錯，但是實在缺乏新意、「不好看」。
(4)一隻困在蛛網上的瓢蟲點醒了我，即便在危急存亡之際，牠仍不忘掙扎，那麼我
又何須深陷失敗的泥沼，灰心喪志呢？
→文中寫到這個例子，然後就從沮喪中「頓悟」了，從此振作起來。
→老師內心OS：Really？你會因此頓悟？
→這個例子就像「蔣公看小魚逆流而上」，我想請問同學：這故事是令你打從心底
佩服？還是覺得故事假假的？
→太過老梗的例子，不能為你的文章加分(一點價值也沒有)，所以不要再寫。
十二、切記不得在考卷上以任何方式透露自身姓名
就算是虛構小說裡的對白或散文裡的真實稱呼都在嚴禁之列，否則以零分計算。
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