111學測-國文作文的72個提點(22-23)

 [提點二十二] 作文須避免口語，使用詞語時力求準確。

(一)寫作觀念：作文須避免口語，指的是正式文章不應有口語化的毛病。

    口語化常見的毛病，比如說多餘的語助詞、人稱代詞、重複的語句(口頭禪)，以及比較淺白含糊等等，也許不直接妨礙人際溝通，因為能聽懂就好，因為口語溝通有表情、肢體語言等可以輔助，因為如果一句話沒講清楚可以多講幾句……但是，作文不一樣，你必須在有限的篇幅裡表達自己的意見或感悟，所以，作文須避免口語，作文要求精準與優美，用字遣詞不能馬虎。

(二)舉例說明

 寫作文是「我手寫我思」，嘗試將想法用文字來表達，讓讀者能明瞭自己的意思。寫作文不等於「我手寫我口」，因為日常的口語可能有”話沒說清楚”的問題。

口語中的”簡稱”，不一定人人能聽懂。

例一：我因為下週的成發而忙得不可開交。

     「成發」指成果發表會。這個詞高中國文老師應該都能看懂，但學測作文如果這樣寫，大學閱卷教授也許無法確知其意。

例二：那天我和朋友約在北車見面。

    台北的學生也許口頭上講「北車」講得很順，但有人不曉得它是台北車站的簡稱，說話這樣說或許沒問題，但學測作文如果這樣寫，會讓人覺得你的文字比較口語化。(不知道的讀者心想：北車是啥？知道的讀者吐槽：就不能把台北車站四個字好好地寫出來，非得簡稱？)

 

★作文必須將「口語」轉譯為「書面語」。

  (口語是說話，書面語才是文章，說話和文章是不一樣的事。)

 

 

[提點二十三] 語意不明的”外來語”，請勿在作文中使用！

 

觀念：當你使用”外來語”，但別人不接受不理解的時候，那是你表達不清。

(一)我的想法：

可能因為追劇或被媒體用語影響，現在有許多外來語充斥在生活中，如果不影響日常溝通，要怎麼用是你的自由。比如網路上的溝通，我也許不喜歡某些詞語，但除非看不懂，若未造成困擾，也就是看過去，不予置評。

但，當我批改作文時，就是另一回事了。對於”尚未被認可的外來語”，我會視為「用詞不當」，視為用字遣詞的缺點。

 

(二)最近改作文改到的例子：

    110學測國寫第一題，引文提到電影劇情，提到男主角、女主角如何，學生在作文裡的用詞是「男女主」，被中國用語影響，把「男女主角」寫成「男女主」了。

說明：我認為這是用詞不當，因為引文沒這樣寫，因為「男主」、「女主」並非正式、正確的詞彙。(就不能好好地講男主角、女主角嗎，非得少一個字？)

 

(三)再講一個例子。

    雖然不是學生作文裡的詞語，但我不喜歡的一個詞語是「吸睛」，無法接受的用詞是「吸引眼球」甚至「奪人眼球」。

    「吸睛」一詞常常出現在(新聞)標題，正確說法是「吸引人目光」，好吧，為了省字、塞進標題裡，簡化成「吸睛」一詞，不是不能理解，還算可以接受。但教育部字典未收錄「吸睛」一詞。

    「吸引眼球」似乎是把「吸睛」一詞從兩個字變四個字？文章裡寫「吸引人目光」就好，沒必要寫「吸引眼球」。「吸睛」中的「睛」字還能讓人想到「目不轉睛」的「睛」，所以「吸睛」是吸引人目光之意，可以理解；但「吸引眼球」是怎麼回事？把誰的眼珠子吸過來，多麼恐怖！更誇張的是「奪人眼球」，把人的眼球奪走？誰的？發生了什麼慘案？

    這不是台灣的用法，我不覺得學中國的詞語用法有比較好，即使媒體這樣用，你看到別人這麼用，但我想你最好不要這樣用。

 

★許多”外來語”未被正式認可，語意不佳，學測作文最好避免使用。

  可能被讀者(=閱卷老師)討厭的詞彙，避開為上策！