談國寫「感性作文」的考情與準備方法

一、大考中心怎麼說

◎國寫的測驗目標：根據大學校系期望學生具備的文字表達能力而訂定。

1.因為考的是「作文」，所以學生必須具備的文字表達能力是：能正確穩妥地遣詞造句、謀段成篇。

2.人文社會科系(非理科)的教授們期許學生要有「情意的感受抒發能力」，評量內容包括：

 (1)能否具體寫出個人實際的生活經驗。

 (2)能否真誠表達內心的情感。

 (3)能否發揮想像力。

 這一類型的考題，我統稱為「感性作文」。

二、「感性作文」的考情解析

1.「感性作文」考你「感性的敘述」＝敘事、描寫、抒情、想像、鑑賞→「說故事的能力」。

2.根據107學測國寫卷和已公布的參考試卷、試辦卷，綜合往年學測、指考「非選」的命題方式，

 我認為未來會考的題型包括：「感悟散文」、「閱讀心得」、「文章賞析」等，出題可能比較多元。

3.以下是我的想法：

(1)

    107學測「國寫」在感性作文這一題考了「季節的感思」，考的是「學生是否具備觀察、體驗生活並訴諸文字的情意表達能力」。

    「季節的感思」這個題目其實是舊瓶裝新酒──”類型”屬於引導作文(題目有引文就屬引導作文)，”內容” 則貼近生活(“四季有感”相關題目學生從國小就在寫了吧)，算是基本、簡單的題目，評量的是學生文字運用(修辭技巧)、取材、以及抒發感受的能力。

    簡言之，「感性作文」的基本考法：文體＝記敘抒情文；內容＝自身經驗；題型＝引導作文→要寫成一篇字數不限、結構完整的長文，文章須包含自身經驗與感悟，所以稱為「感悟散文」。這個題型算是傳統考法，往年學測考了不少；這也是學生最熟悉、最常寫的作文。

(2)

    107學測「國寫」考了短文、占7分的「現代詩賞析」，屬於「文章賞析」的考法。

    「文章賞析」學測不是沒考過，而「現代詩賞析」的難度更高，不易作答。

    以後會不會再考？不好說。但我想命題教授的確有出題的野心。

    「國寫」是想要針對「知性統整判斷」和「情意感受抒發」兩種能力去評量學生，命題的取向既然採二分法，就有可能想考得難一點，以求深入評析學生的能力；而「感性作文」的命題，如果考到「文學鑑賞」、「故事創作」的層次，就能綜合性的考核學生閱讀理解、敘事、抒情、描寫、想像等能力，因此，命題可以很活潑，換言之，學生可能很頭痛。

    「文學鑑賞」、「故事創作」等比較活潑的考題，往年學測也考過喔，97年以前學測作文的命題有比較多的嘗試，考得比較多元，我覺得，也許「國寫」的命題會趨向當初，而有別於98~106年幾乎定型的那些考法。

(3)

    參考試卷有「閱讀心得」類型的考題，因為可以既考閱讀理解又考表達能力，所以之後的學測應該還會有這類的命題。→同學必須準備

    現在的問題是，「國寫」依然被反映「答題時間不足」(我覺得考100分鐘才剛好)，那麼，題目引文如果太冗長、占掉很多作答時間的話……

    目前只有參考試卷的題目出很長，大考中心如果怕被罵，未來的學測試題也許會避免文本太長吧(？)→但這樣一來，題目就不好出了。

三、準備方法

(一)提升文字表達能力

1.「感性作文」A等第的文章表現應為：能精確掌握題旨，發揮想像，構思巧妙，體悟深刻，結構完整，情辭動人。

2.文章要「情辭動人」，並不是說鼓勵「美文」，而是，倘若文章要在「敘事、描寫、抒情、想像」方面有所表現的話，文字除了通順之外，「有文采」才能加分。

(二)「練習之必要」：從「實作」中，學習文章的寫法。

1.把「感悟散文」寫好，是最基本的。

2.至於「閱讀心得」、「文章賞析」，甚至「故事創作」、「看圖寫作」、「仿寫」等其他題型……

  如果你平常過度缺乏練習，在學測遇到這樣的題目，傻眼之後，可能只能”靠感覺”寫了吧。

   →必須熟悉各種題型並反覆練習，應試時才能不慌亂。