（一）資料來源
書名：《越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練》
作者作者：謝佩芬、陳嘉英、陳麗明等
出版社：字畝文化
出版日期：2017/11/08
（二）如何分析「國寫」的命題趨勢
1.根據大考中心的說法──官方資料解讀。
2.根據「教育部國文學科中心授課教授」（謝佩芬教授）的說法──
雖然這本書是2017年出版的（情報稍舊），但參考價值依然很高。
（三）關於「國寫」已公布的試題資料
1.「國寫」作文的出題「題型」雖然「比較新」，但和以往學測的差異沒有想像中那麼大──
無論「國文」或「國寫」，其實都不是全新考法，……
新舊制命題精神一貫，並非全然陌生，許多題型以前也都出現過，新制考試可說是進階升級版，只要具備跨領域的解讀能力與基本素養，按部就班地跟著老師的引導，學生的能力都足以應對考試，不需要過度憂慮。
因此，以前學測非選（9%、18%、27%）的考古題，很多考題仍有鑽研的價值。
2.「國寫」已有的七份試題，是基本、你最好能充分掌握的──
3.謝佩芬教授言：
「參考卷」和第一年正式考卷，在精神、題型上的相似度可能較高，但闈內審題時，也許會有些意料之外的狀況，不能完全保證相似程度的高低。
不過，無論是「研究卷」、「參考卷」或「考試說明」，各種資料能夠容納的試題舉例都有限，以「國寫參考卷」而言，即使公布五卷，總計也才十題，但是命題小組可以有各種不同變化，甚至超出「參考卷」的模樣，只要符合該次考試的原則，就不算犯規。
因此，建議「料敵從寬，禦敵從嚴」。絕對不要被「參考卷」框限住，以為正式卷就會、只會那樣考，或只考那些題型。必須關注大考的趨勢與精神，多作準備，以防萬一。
◎《越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練》，P18~19
（一）原始資料：大考中心網站
→請自行查找
（二）整理版（1個檔案）網址： ※檔案過期 已撤掉 (2020-01-31 )
三、「國寫」材料呈現方式與應對之道
→引述／摘錄書中內容 （P26~28）
「國文」、「國寫」的閱讀素材呈現方式，大致分四種：
一、單一來源的長篇引錄
二、不同出處的數段並置：引文之間必有關聯，可能是對同一件事情的不同觀點，如正、反、中立，也可能是對某事的補充、對照。考生需先找出其間關係，辨別異同。「國寫」卷可能會問考生較認同其中哪種立場、說法，為什麼？作答時須能說明具體理由，最好還有些分析比較，視考題要求而定。
三、三至八則的條列排述
四、圖案表格的想像判讀
「國寫」試卷，可能為了降低閱讀量，也可能為了檢測學生觀看、解讀圖表的能力，而設計圖表題。
事實上，圖表題的測驗在美、日等國也漸受重視。二○一六年東京大學推甄筆試試卷，就出現一張黑白插畫，畫中一隻手試圖拿起一個看不出是什麼東西的物體，考題為：「請你用六十到八十句英文，寫下你看到這張圖時想到了什麼。」
作答的第一步就是發揮想像力，再經由想像所得的結果，闡明自我觀點。這般考法，絕不是單純背誦課文、記憶知識可以應付的，而必須有更靈活機變的思考、判斷，甚至在作答之中，清楚展現個人處世的態度、方法。這可能也是「國寫」會前往的方向。
→「看圖寫作」的題型，107研究用卷出現了！
(待續)
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