二、如何避免沒有題材可以寫？
(一) 面對考試，作文可以事先準備
還是先談觀念。
考前，數學你會多算題目，英文不忘多背單字，歷史不免整理年表，弱科一定多做考題加強演練，對吧？
那作文呢？
作文可以準備。或者說，作文必須準備。
學測(指考)這幾年都公布佳作讓人觀摩學習，從那些文章其實多少看得出來，文章的作者有不少應該是作文高手，所謂得過文學獎的、代表參加作文比賽的那類人；再不然，他(她)也應該是喜歡寫作，慣於思考的人，所以能在考場上有所發揮。
是的，習慣思考，具有對一個議題發表意見的能力；有一定的閱讀量，肚子裡有墨水，所以即使遇到意料之外的題目，也能從容的構思，找到合適的材料組織成文。因為喜歡寫作，或至少說，他(她)練習過不少作文，所以如果遇到意料之內的題目──也就是老梗題，或類似題──就能用熟悉的有把握的題材，把擅長的部分(敘事說理或抒情)加以發揮，寫出一篇能被認同的好文章。
因此，「應試作文」的準備，針對作文內容和題材部分：
1. 平時要有一定的練習量，從練習的文章中挑選出自己熟悉、有把握的題材，和擅長的表達方式，考場上遇到相關類型的題目時，就不愁無話可說。
2.要會「掰」，具有思考的能力，針對任何主題，都能發表意見。
(**本文很長 有5000字 有興趣者可慢慢閱讀〜)
1. 平時要有一定的練習量，從練習的文章中挑選出自己熟悉、有把握的題材，和擅長的表達方式，考場上遇到相關類型的題目時，就不愁無話可說。
(1)我是指，也要加強「審題」的能力，很多作文題目其實是有關連性的，如果思考夠寬闊，學會舉一反三，那麼平時的練習就是「練一題等於練三題」，臨場應考的時候，更能遊刃有餘。
(2)這就是練習的必要啊！
畢竟，這是「應試作文」──有考官、考題、考生，身為考生，事前力求充分準備以期能輕鬆面對考題，再自然不過了。
作文考題雖然沒有範圍，但是有準備方向。雖然每年考官不同，出題的喜好不易捉摸，但總是有個命題趨勢嘛，不至於無法準備。
究竟要不要「迎合考官喜好？」
答案是：不要用自以為的立場試圖討好考官！(閱卷老師)
不管是任何面試或自傳、履歷的撰寫，誠實為上策！真誠、自然、能顯出個人特質，是一貫的原則。(再多講一點，就是，千萬不要說謊，但是可以適度包裝！)
2.要會「掰」，具有思考的能力，針對任何主題，都能發表意見。
(能「掰」出想法，也就是在某個領域中激發出創造力。)
我所說的作文的準備，絕對不是事先背好幾篇範文，遇到題目就想套用到文章裡，那叫削足適履。你該追求的境界是「見招拆招」，不管出了什麼題目，都能迅速地判斷、思考、整理想法、有條理的表達個人見解。
(二) 出題方向與歷屆考題分類分析
學測(指考)作文出題有四大方向，以下簡要的說明與分析。
1.人與自我：
就像我說的，作文是發表意見。給你一個題目，要你說出想法。所以啊，不必視作文為畏途，寫作文就是針對一個題目，聊聊自己的所思所想，如此而已，只不過考試作文要把嘴巴說得出的想法轉譯成通順優雅的文字，然後有次序的鋪敘成一定字數的文章；考試作文有固定的讀者名為閱卷老師。
通常，人們樂於分享自己的事，大考的出題教授也這樣想，所以「探索自我」的題目比重甚大(通常，題目多少有「以自身經驗入題」的要求或提示)。閱卷老師想知道高中生的想法、經驗、感受，藉由考題讓學生與自己對話，從而表達自己的經驗與感受。
這類考題有：104學測〈獨享〉、103學測〈通關密語〉、102指考〈遠方〉、
101學測〈自勝者強〉、101指考〈我可以終身奉行的一個字〉、98學測〈逆境〉、97學測〈如果當時……〉、、95指考〈想飛〉、94指考〈回家〉、92指考〈猜〉、。
2.人與自然(空間)：
這類題目討論到對自然環境、生活環境的觀察與感受。
例如：99學測〈漂流木的獨白〉、96學測〈走過〉、95學測〈雨季的故事〉(情境寫作) 、91學測補考〈河流〉。
3.人與他人(群體) ：
這類考題可能是關於「群己關係」，討論的對象從自己連結到他人。
如：100學測〈學校與學生的關係〉、97指考〈專家〉、93指考〈偶像〉、93指考補考〈朋友〉。
4.其他：
(1)題目本身比較「抽象」，讓同學去「思辨」。可以猜測，出這樣的考題是想要評判高中生在論述、表達意見時所具有的深廣度。
(2)「論述型」 的題目。例如 105學測〈我看歪腰郵筒〉，就是考論述能力。
這類考題也不少，例如：102學測〈人間愉快〉、99指考〈應變〉、98指考〈惑〉、96指考〈探索〉、94學測〈失去〉、91指考〈對鏡〉，以及所謂「雙軌型論說文」，近年代表題是100指考〈寬與深〉，以前還考過：90學測〈快與慢〉、85聯考〈自由與自律〉、84聯考〈榮與辱〉。
(三) 作文的素材何處尋？從自身經驗出發。
事先準備好材料，才不怕臨場時文思枯竭。
因為閱卷老師是藉考題問出你的想法，所以有些作文題目會要求「以自身經驗撰文」，或者提示你從個人的經驗、角度行文，而分享經驗、講自己的事確實也是最簡單好寫的。
問題在於：自己有什麼事好寫？有哪些經驗是你想提出來與人分享的？是你自認這個小事件是頗為有意思、特別、能吸引人的？要找出來。作文，大家都有的經驗，大家都想得到的題材，不要再寫。
所以，請你找出自己獨特的體驗，至少三件事，來當寫作的素材。
寫作題材來自生活。
雖然你的學生生活可能只是鎮日穿梭在學校、課堂、社團、補習、家庭之間，很單調也很無奈……，但是，總會有離開熟悉場域的時候，總會有一些新鮮事發生，這就看你能否有敏銳的觀察力與細膩的感知了，不要平庸度日。
提示：努力挖掘出自身的特殊經驗吧！
1. 課堂中發生的趣事、特別的事。
2. 社團經驗也是取材來源，請找出比較特別的部分 。
3. 個人的才藝、興趣、嗜好。
4. 各種體驗，例如參加營隊、旅行，或服務助人的經驗……
5. 藝術相關的體驗，例如觀看表演、參觀展覽等。
6. 你投入過什麼？挑戰過什麼？做過什麼比較瘋狂的事？有何成功或失敗的經驗令你受到激勵或深切反省？
總之，找「別人可能沒有的經驗」、「應該不容易和其他人『撞例』的事件」來發揮，會比較吃香。另外，從這個經驗中所獲得的「體會」，更是重要，作文裡要陳述的不是死的經驗，而是活的「體驗」，從事件中可以連結得出的感受省思，是寫作重點。面對一個題目，要能靈活地詮釋。
(四) 準備「事例」，增加文章的豐富度
有一種人，姑且稱之為人生閱歷豐富的人，和他聊天會覺得收穫很多，因為他用生命經驗來與你分享，能讓你信服或感動；另一種人，姑且稱之為學識豐富的人，和他可以天南地北聊各種議題，他信手拈來就是趣味橫生的故事，讓你覺得很精彩、新鮮，聽得津津有味。
作文也是一樣，用自身體驗去寫，寫出來的文字最真誠自然，而善於舉例，能讓人覺得你「很有料」，讓文章鮮活而不枯燥。
舉例的好處是：
1. 充實文章的深、廣度──顯出你的才學(讓文章與眾不同)，達到加分的條件。
2. 增加字數，爭取時間──有事先背好的言例事例可以運用，就不怕寫不完作文。
所以一定要事先準備一些例子，才算有準備作文。
文中援引事例，也就是引用他人故事，來增強個人對題目的闡釋。應秉持的原則為：自己能認同或感動，同時要避免陳腔濫調。
舉例的一些注意事項：
1. 你舉的例子顯示出個人才學，如果你只想得到國父、愛迪生、華盛頓、海倫凱勒等國小學生熟悉愛用的例子，就沒有加分效果。
2. 如果你硬是套用其實並不怎麼熟的古人如蘇軾、陶淵明、屈原的事蹟，萬一不夠切題甚至寫錯，只會被扣分，得不償失。
3. 如果你引用的是和大部分人一樣的名人故事──例如近年常見的王建民、林書豪、曾雅妮、林義傑、賈伯斯、曼德拉等──但是流於老生常談，那也不夠高竿。
比較好的事例是：
1. 你真的很喜歡、夠熟悉的古人例子。
不只是在國文課本讀到的一點點生平事蹟，那頂多能在文章裡「略引」，最好是你有下功夫去了解的古人，才能有把握的寫出他的軼事而不寫錯，才能精準的引用出他的名句或詩詞，然後延伸出你的體會。如果要寫古人，最好做到這種程度。也就是，寫出來不要顯得薄弱或假假的，不要為湊字數而寫。
2. 你喜歡的當代名人的故事，而且寫到一些細節。
最近流行的人物不是不能寫，但是要寫出特色。如果你寫的只是新聞中常被引述的內容、常被稱頌的事蹟，那麼，你跟別人寫得都一樣，這些內容閱卷老師也常看到，然後在批閱時又要被強迫看個數十甚至上百遍，這樣的文章一點都不好看。
當代名人因為比較有親近感，容易引起共鳴，所以好寫。建議選擇自己喜歡的人，然後深入了解、多加閱讀，文章裡適度的引用他說過的話(言例)，寫出關於他的小故事，新聞中沒有報導的那種，以及你從他的故事中獲得的啟發，如此一來就能真正的充實文章。
3. 電影或書，也可以當作事例加以運用。
因為我們不可能經歷過所有事情，所以透過「閱讀」來拓展人生、增長見識。
電影或好書，裡頭的精采對白或片段，也可以是寫作的材料。
因為你的生活可能真的就是一成不變，也不覺得自己有什麼有趣的經驗可以書寫，所以……
(1)更要閱讀，透過閱讀，可以激發創意，拓展想法。
(2)透過「寫作」來刺激自己去思考，去深思、發掘出自己的獨家寫作素材。
(當然，不要只寫很無聊的題目，也不僅僅是寫完一篇作文，還要與人切磋討論。)
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(五)暗黑兵法：「移花接木，扮誰像誰」
真正的，所謂為了考試而準備的絕招，就是這個。
先引用一段文字：(某年的報導)
朱天衣針對國中基測及大學指考作文批閱重點建議，字體宜整齊，一眼就知道寫作者用心，筆畫清晰，字體勿太小也儘量不寫簡體字。
評分重點在於內容能寫自己的主見、經驗，儘可能寫出真實的生活。
她說，寧可多用生動具體的描述，而不要使用太多成語；不要老是用老掉牙的例子，例如講「誠實」就舉華盛頓砍櫻桃樹的例子，了無新意，若能多用自己身邊真實的例子，會更生動。
你看，這就叫做「英雄所見略同」。閱卷老師們批改作文的原則都是相同的，對於「好文章」的認知也大致相同，別忘了，閱卷老師評分的同時也是「讀者」，什麼是好文章？基本條件是要「好看」。你覺得好看、寫得很厲害的文章，閱卷老師也是。現在的閱卷教授思想不至於八股，不會想看學生純為應付考試而寫出的虛情假意，而會鼓勵創意。
回到正題，這招「移花接木，扮誰像誰」，就是「把別人的經驗當作自己的經驗來寫」。就是借用同學的經驗(佳作、範文)，在考試時，借來當作自己的經驗，化用到文章中。
我的解釋是：這就像「強者我朋友……」，或「我有一個朋友，他有一次……」的情況嘛，有時候你想分享的不是自己的經驗，而會拿別人的故事來說，因為你可能剛好沒有相關經驗。
畢竟，作文是要你「創作」，你必須「創造」一些讓文章增色的文字與內容，也必須找到符合題意的材料來寫，所以我認為，有時候，「虛構」是必要的。
只是，加油添醋不要過頭，考試的作文除非題目允許，否則最好不要寫成小說(*註)，故事不要瞎掰到不合情理。
所以我要強調，如果真的要用到這招，就要能「扮誰像誰」，像演戲一樣地把自己去代入角色，才能把故事寫好，因為，作文貴在「從真實出發」，翔實寫出自己真正的經驗與情感，這是眾多閱卷老師所看重的。
補充：
「把別人的經驗當作自己的經驗來寫」──是文章中「舉例」的部分。
而一篇文章，除了例子，你的核心思想、論點，是更加重要的。
所以，這一招，說穿了其實也就只是「準備寫作素材的方法」而已，並不是說要你背範文、名言。
以求職者要面試來打比方，面試之前一定打聽過考官可能會問的題目，一定準備好了一些標準答案要來應對，也背好了幾套漂亮的說辭，盡量做好充分的準備。
如果遇到中規中矩的考官，提問了在預期之內的問題……
「哇，太幸運了，不枉我認真的準備！面對題目我可以侃侃而談，我的表現應該不錯！」
這就顯出了事前認真準備的價值。
如果遇到不按牌理出牌的考官，問了你完全沒有想過的問題……
1.厲害的、有內涵的面試者，能沉著面對，見招拆招，力求最好的表現。
→你應該要朝這個目標邁進！
2.只靠寥寥數招就想闖江湖的人，沒管題目是什麼，不知變通或臨場反應不佳，或者誤解了題意，或者想投機取巧……仍舊只會用「事先背好的內容」，牛頭不對馬嘴的，沒有正確、精準的回答考官的問題，那麼下場想當然耳……
→就像今年學測「我看歪腰郵筒」，用背好的「公式文章」──尤其是含有許多古人名言遭遇的那種──根本套不進去嘛，這樣瞎掰怎麼可能得高分？
→面試時倘若不可能對著考官胡言亂語，那麼寫應試作文時也同樣不該在紙上胡說八道啊！
ps. 今年的閱卷總召、臺大中文系主任李隆獻在學測閱卷的記者會上不無抱怨地說了重話：不是每種題目都可以背文章套一套，「我們又不是傻瓜」。淡江大學中文系教授崔成宗也說，作文太多陳腔濫調，拿「松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨」來比喻歪腰郵筒，這樣的作品不可能拿高分。
(*註)
94指考出現一篇滿分作文〈回家〉，全文見：94指考滿分作文〈回家〉賞析。
那篇文章雖然有大考教授給滿分(27分)，但是有爭議，因為全文明顯虛構，用小說筆法來寫，當年有其他大考教授覺得給滿分是給多了，許多高中國文老師也認為最多得A級分(22~24分)。
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