※紅字是實際批閱的字樣，沒錯，我就是改那麼多，500多字的評語。
(∵原卷的紅字密密麻麻，字很小，閱讀不易、不適合發表。)
※藍色斜體字，則是「追加的說明」以使讀者更易理解。
作者：台中女中 鄭○謙 (105學測班)
文章：
腐舊的思想是禁錮變革與發展的蛹，而創新便是無所畏懼、奮力破蛹而出的蝶，立基於傳統(a)；成長於創意(b)；蓬勃於堅持(c)。創新之蝶舞動牠絢麗的翅，翱翔於人類文明的蒼穹，帶來嶄新的感動。
創新源自對事物的熱情。愛爾蘭踢踏舞王麥可‧佛萊利，雖然生長於美國，卻對祖國愛爾蘭有著濃厚的情感。十一歲開始學舞，雖被嫌年紀太大而被學校退回，仍無法動搖他對踢踏舞的熱愛。幾經磨練後，佛萊利不僅贏得比賽冠軍，更全心全意投注於改良傳統的踢踏舞，將他本制式僵硬的舞步，結合手臂的舞動與心跳的韻律，增添臉部的彩繪及服裝的魅力。佛萊利融合愛爾蘭的歷史與個人的創新，順利將踢踏舞推上國際舞臺，並震撼與感動了無數人，風靡全球。
創新源自對現實的掙扎。日本藝術家草間彌生，成長於不美滿的家庭，母親的拘謹與父親的風流，造成幼小的心靈難以抹滅的創傷，後來甚至被診斷出患有「分裂情感性障礙」。然而草間彌生並沒有逃避疾病帶來的苦痛，而是透過藝術將所見的幻覺記錄下來，重覆性的圓點成為了她與世界溝通的唯一橋梁，描繪心中厭惡至極的事物，用藝術療癒破碎的心靈。然而她大膽的用色與創新的風格，驚豔了世人的眼光，受到世界矚目，而被封為「日本現存最偉大的藝術家」與「前衛的女王」。
創新源自對趨勢的反動。某次美術課的主題是「面具」，雖然宗旨是「另一個自己」，然而不論是放在講桌上的示範作品，抑或是周遭同學們手中所雕塑的作品，都是光鮮亮麗的角色，像是優雅的公主與豔麗的鳳凰等等。我卻想做個諷刺人性貪婪的角色，拿起美工刀開始恣次意亂割面具上的黏土，同學們用驚恐的眼神望向我瘋狂的行為，質疑的目光也無法阻止我埋首創作，待黏土乾後，再用駭人的鮮紅與混沌的紫黑渲染整張面具，最後掛上一個天秤，一端是象徵洞悉人世的眼珠，另一端是代表貪得無饜的紙鈔。沒想(到)這與眾不同的創新，獲得美術老師的大力讚賞，以及最好的成績。
創新是翩然起舞的蝶，突破了禁錮想像力的蛹，卻也不曾忘卻蘊孕育成長的蛹，汲取蛹中的養分，化為翅上五彩繽紛的色彩，不僅達成了自身的嚮往，更為了人類文明增添了創新的美。(841字)
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