考題可以用很多不同方式來歸類、分析，這裡從「實際操作面」來談。
(一)「自我探索」型
(二)「思辯型」
(三)「論述型」
(四)「抒情型」
(一)「自我探索」型
1. 說明：
題目的設計概念要你「探索自我」、挖掘自身經驗；
題目有明確要求以自身經驗入文，甚至規定一些書寫的重點。
2. 文體判別：「記敘兼說理」或「記敘兼抒情」。
3. 寫作內容：
(1)敘寫自身經驗，再從自己的小故事中延伸出感想(加點抒情成分)，
或闡述見解(寫出啟發)。
(2)除了自己的例子，也可以加入他人的言例事例，來豐富文章。
4. 得分重點：
取材盡量與眾不同，真誠寫出自己的想法、經驗、感受，
展現出高中生思考與表達時應有的深廣度。
5. 例子： *分類並非絕對，但方便討論。
比較典型的題目
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也可納入的題目
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104學測〈獨享〉、103學測〈通關密語〉、103指考〈圓一個夢〉、98學測〈逆境〉、97學測〈如果當時……〉、96學測〈走過〉、95指考〈想飛〉、92指考〈猜〉、90聯考〈一個關於……的記憶〉、89學測〈我最投入的事〉、〈我的嚮往〉
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102指考〈遠方〉、
101學測〈自勝者強〉、94指考〈回家〉、88學測〈假裝〉
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(二)「思辯型」
1. 說明：
題目本身是一個抽象概念，或者引文中沒有說要寫自身經驗，
而是請你對題目加以討論、寫出自身的觀察與想法。
文體不拘，可以用擅長的方式來寫。
2. 文體判別：
(1)基本上你不會用「很抒情」的方式來寫，因為必須解讀題目、提出意見；
但是可以「記敘兼抒情」，說一個故事(寫一個自身經驗)，
在詮釋題目時帶入情感。
(2)以「記敘兼說理」行文──
用說故事代替說道理，或者全文以故事為主、論述做總結。
3. 寫作內容：
對題目要有完整的詮釋，文中要有主旨句；
要舉例，適當的舉例才能支撐文章，可以舉自己的或他人的事例。
4. 得分重點：
必須「言之有物」，文章中要有好看的例子；
立意要佳，除了扣題、寫出正面意涵之外，
能否想得深入一點，是高分的關鍵。
5. 此類題目非常多，在架構和內容上，都可以用標準寫法：
破題、寫自己的∕他人的例子、適度論述、文末點題(首尾呼應)。
6. 例子：
*分類並非絕對，但方便討論。
比較典型的題目
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也可納入的題目
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102指考〈遠方〉、102學測〈人間愉快〉、101指考〈我可以終身奉行的一個字〉、101學測〈自勝者強〉、99指考〈應變〉、98指考〈惑〉、97指考〈專家〉、96指考〈探索〉、94學測〈失去〉、93指考〈偶像〉、93指考補考〈朋友〉、91指考〈對鏡〉、91學測補考〈河流〉
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100指考〈寬與深〉、
90學測〈快與慢〉
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(三)「論述型」
1. 說明：
題目真的出的比較「硬」(例如雙軌型的題目)，不得不大量論述；
近十年這種題目出得不多，
但是最近兩次大考都出這類型，儼然成為出題趨勢。
2. 文體判別：論說文。
(1)文中須有明確論點，思考的邏輯要很清楚，
論述的比例(對題目的詮釋)也不能太少。
(2)但是論說文要寫得好，還是要靠例證來襯托論點，
寫作時的時候，「舉例」很重要，須避免通篇自言自語而沒有言例事例。
3. 寫作內容：
要舉例(自己的或他人的事例)，甚至須大量舉例。
4. 得分重點：
論點要明確，而且避免人云亦云、毫無創意；例證和論述須相輔相成。
5. 例子：
*分類並非絕對，但方便討論。
比較典型的題目
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105學測〈我看歪腰郵筒〉、104指考〈審己以度人〉、100學測〈學校與學生的關係〉、100指考〈寬與深〉、90學測〈快與慢〉、85聯考〈自由與自律〉、84聯考〈榮與辱〉
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(四)「抒情型」
1. 說明：
你看到題目、讀完引文，會覺得要寫成一篇抒情文；
也可能題目本身「文體不拘」，甚至可以論說，
但是用抒情的寫法讓文字柔軟一點，會比論述的寫法來得討喜、易發揮。
2. 文體判別：「記敘兼抒情」。
3. 寫作內容：
抒情並非只有寫感想，那容易流於喃喃自語；
先說故事、營造具體的情境，再寫出感覺與心得，文章才能動人。
4. 得分重點：
題材要好，故事不能太假；情感要真，內容不能矯情；
文采要好，能使用修辭而不平鋪直敘。
5. 例子：
*分類並非絕對，但方便討論。
比較典型的題目
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也可納入的題目
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99學測〈漂流木的獨白〉、95學測〈雨季的故事〉(情境寫作)、94指考〈回家〉、88學測〈假裝〉、87聯考〈等待〉、〈慚愧〉
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94學測〈失去〉、90聯考〈一個關於……的記憶〉
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