轉學考作文批改筆記[08]

國立臺灣大學104學年度轉學生招生考試試題

科目：國文

作文題目：人的生活因「        」而改變（100分）

一、題目「」內的空白，請自行填寫（佔10分）。

    並根據所擬題目，作文一篇。

二、作文內容可由個人的生活經驗、或人類過去的歷史和面臨的現況，

    思考一最具關鍵性的具體或抽象的事物，闡釋其對人生活帶來的改變。

注意事項：一、文言、語體不拘。   

          二、須使用新式標點符號，違者扣分。

          三、勿以小說、詩歌或書信體寫作，違者扣分。

◎審題：

1.本題屬於「部分自訂題目」的考題。因為你可以選擇書寫與論述的主題，所以算是發揮空間比較大的題目，「選材」格外重要！

2.這個題目屬於：與轉考不直接相關、是檢測你的作文力(語文表達能力)的那種考題。

3.命題思維不直接針對轉學考來提問、設計，命題範圍就無邊無際了。(總之，就是出個作文

 題目嘛，出題老師這麼想。)

 比如，102年「買書‧看書‧藏書」、103年「虛擬世界與理想世界」、100年「我生活的國度：獨處‧對話‧行遊」，

這些題目對同學來說都是讓人覺得「作文不須準備/無法準備」的題目…… 因為出題範圍太廣，甚至會有人覺得題目有點做作，很難寫…… (嗯，這些題目要寫得好，須具備”創作力”也更強調”文字力”，不擅寫作或平時少讀少寫的人，  比較吃虧，只能，盡力而為。)

4.我想說的是，像這種「命題老師自由地出自己感興趣的題目」的情形，我認為，命題老師對作文的「期待值」會比較高，會希望看到一篇好看、吸引人的文章，會期待看到所謂的佳作，所以，拿高分較不容易，或者說，評分時對於上、中、下各等級的 評定，會更明確，分數容易拉開。

  (104年從ptt得到的數據分析：九個分數中，80分以上的兩名，70-79分兩名，60-69分五名，看起來像是”給分不甜”，但我覺得是：寫得好的文章偏少。)

轉學考作文批改筆記[07]

國立臺灣大學106學年度轉學生招生考試試題

科目：國文

    心智堅定者，擁有長遠且不輕易改變的目標，往往和其生命實踐相關，使生命充實、有意義。反之，心智不足者，勤於立志，惰於執行，大多未能成事。請以「君子立恒志，小人恒立志」為題，寫一篇結構完整、內容充實的文章。

注意事項：一、語體文寫作，須加新式標點。二、不得以書信、詩歌、小說體寫作。

◎審題：

1.從題目引文來看，釋題重點在於辨別「立恆志」和「恆立志」，「君子」和「小人」則分別指 「心智堅定者」和「心智不足者」。

2.你會判別這一題偏”論說文”吧！文章重點在於比較「立恆志」和「恆立志」，提出論述。  你須對「立恆志」和「恆立志」加以定義(引文已有，但你仍需用自己的話去詮釋分析)， 並且舉例說明。

轉學考作文批改筆記[06]

國立臺灣大學105學年度轉學生招生考試試題

科目：國文

人生就像一條路，有人像筆直寬闊的康莊大道，有人像蜿蜒曲折的幽深小徑，一般人難免要繞道而行，甚或走過岔路，才能走上坦途。你既然參加了臺灣大學的轉學考試，想必也準備繞道而行，或曾經走進岔路。

請以自己的經驗寫一篇文章，說明(1)為什麼走上轉學考這條路？又(2)為此做了什麼準備？而你(3)自認為準備好了嗎？(4)如果順利進了臺灣大學，你的人生可能走上什麼樣的路？(5)如果不幸敗北了，你可能會走向什麼樣的路？

說明與注意事項：

一、請自擬題目(佔20分)，視題目之切題度斟酌評分；未擬題目者扣20分。

二、內容須包含上述諸問題，且須兼具敘述、說明、議論諸面向；

    唯其次序可自行布局安排。(佔80分)

三、限用語體文寫作，且須清楚分段，並加明確新式標點，違者扣分。

四、不得以詩歌、小說或書信體寫作，違者扣分。

◎審題：

1.題目有五個提問，一定都要回答！

2.需定次序及思考提問的重要性，

(1)為何轉考&(2)如何準備 →敘事(自身經驗)&說明(準備方法)；

(3)自認為準備好了嗎？ →準備好了=寫出一種自信；

提問(4)是要你寫出自我期許 (例如具體的讀書計畫、未來展望)；

提問(5)須寫出反省 (如果那麼努力了仍失敗……會怎麼想怎麼做？)

                 →文章中有反省思考，就接近於”議論”的面向。